小学老师岗位个人总结 5 篇小学老师岗位个人总结 1 一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带着下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反应〞的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作如下： 一、对学生的分析 七年级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的 3 门主要课程，到中学的 7 门主要课程;从小学以练为主的学习方法，到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，老师要帮助学生完成这些转变，在老师的和要求下，找到适合自己的学习方式。 七年级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，老师应该重点培育学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，老师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动答复老师的问题、积极思考的学习方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培育，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培育，以人为本，以开展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身开展考虑。 二、教育教学总结 1、起始年级，形成习惯。 良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩〞就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练习本翻开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、标准;当堂训练时，象一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。 2、三清工作，查漏补缺。 堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清〞工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改良老师的教学。 3、课堂教学，提高效率。 有三清工作做根底，学生在课堂上学得更加紧张，老师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量...
