小学数学教案通用模板 9 篇 教案是老师为了调动学生积极性预先撰写的书面表达，写一份不错的教案，从而得到学生们的欣赏。无忧文档我今日就为您带来了小学数学教案通用模板 9 篇，信任肯定会对你有所帮忙。 小学数学教案 1 一、 教学内容 《四则运算的意义和法则》义务教育课程标准试验教科书数学六年级下册第 80--81 页，练习十四第 1、2、4、5、6 题。 二、 教材分析 在小学阶段已学习了四则运算的根底上进展整理复习，加法是在计数的根底上进展起来的一种连续性计数，是最根本的运算。减法是加法的逆运算，也是加法的复原。乘法又是加法的进展，是求一样加数加法的简便运算。除法是乘法的逆运算，也是乘法的复原，它是减法的进展，是求一样减数的减法的简便运算。分数与百分数的运算与整数运算完全一样。 三、 学情分析 加强整理和复习的系统性，使所学学问构造化，是“整理与复习”单元教学的首要任务。复习时，应充分利用教材的留白，发挥学生参加学问整理的主动性和积极性。要留意查漏补缺，加强练习的针对性、有效性。加法、减法、乘法、除法的意义以及它们的计算法则；加法与减法、乘法与除法之间的关系。 四、教学目标 1．使学生娴熟把握整数、小数四则运算的计算方法，梳理整数小数四则运算之间的内 在联系，沟通与四则混合运算、简算的关系。 2．能正确地进展整数小数四则计算，提高学生的计算力量。 3．培育学生认真计算、检查的好习惯。 五、教学重点 表达学问间的内在联系。 六、教学预备 课件 小卷子 七、教学过程 同学们，我们今日上一节有关计算的复习课。请你看小卷子完成第一题：直接写出下面各题的结果。把这几道题按自己的想法分类。 530 ＋ 380= 83 － 57=16×50= 96÷8=0.37 ＋ 1.6= 1 －0.74=0.25×4=3.2×0.4= 8.4÷0.7= （加减乘除、整小分）出示表格：课题：整数小数的计算 动画：各种运算意义 我们前面已经学习了整数小数的四则计算，这节课来看看它们之间的区分与联系。 （一）整数加减法 计算并验算 4325＋385=（学生板演） 师：进展整数加减法计算应做到什么？（一样数位对齐，从个位算起，满十向前一位 进 1）（不够减向前一位借 1） 为什么强调一样数位对齐？ （二）小数加减法 请你把这道题改编成一道小数加法题。 消逝：43.25+38.5=81.7543.25+3.85=47.1 43.25+38.5=81.75 强调：小数点对齐问题，小数末尾有 0 的问题。 选择一题由学生验算，...
