小学数学组教研工作总结(201*) 小学数学组教研工作总结 (201*) 小学数学教研组工作总结 （201*----201*学年度第一学期） 本学期依据我校教研室工作安排,连续以“先学后教，当堂训练”教学模式为教研指导,针对怎样有效自学为教研重点，以让每一个学生都得到综合进展为动身点,以全面实施素养教育为根本宗旨,在校教研室指导下、在全体数学组老师的共同努力下,比拟圆满的完成了本学期的教研任务，并取得了肯定的成绩。本学期教研工作，我们重点做了以下几方面的工作 一、深化课堂教学,抓好教学质量 本学期，学校的教学工作紧紧围绕提高教学质量这个中心,创设有效课堂教学。教研室从开学初依据教研教学提出了目标及任务,深化课堂进展听课。老师们向课堂要质量,大力进展教学改革,组内各位老师细心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分呈现学生的学问构建过程,培育学生乐思、善思的学习习惯,贯彻我校“先学后教，当堂训练”这一教学模式。针对“怎样自学才有效”的课堂教研教学理念。依据数学学科的特别性我们从习题精选,题量适中,评讲准时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培育学生良好的学习习惯,关注学生的心理安康，这几个方面共同促进教研工作的开展。本学期组内老师平均每人听课到达了 25 节，听完课后准时和讲课老师进展指导性的沟通，和讲课老师共同讨论教学方法，不断完善课堂的创新，因而本学期的教学实效明显提高。 二、推动课程改革,落实好教研活动开展本学期，教研室为了强化老师对“先学后教，当堂训练”这一教学模式的全面提升，对全体任课老师进展了“先学后教，当堂训练”模式的解读以及针对这一教学模式的实战集训学习，使全体老师在业务水平上得到了肯定的提高。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动，对新课程实施不断总结。全体老师认真学习“先学后教，当堂训练”这一教学模式。任课老师熟识新教材,逐步摸索出适应这一模式的教学方法,探究出了适应我校学生特点的教学路子,重视自学指导的实效性,提倡学生自学探究,乐于探究,培育学生收集和处理信息的力量,猎取学问的力量,分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。 三、充分发挥教研活动作用 加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动治理制度化、科学化,教学领导及教研员认真对老师进展教学讨论、教学改革、教学业务的治理。重点抓备课、教法研讨、命题讨论、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科老师加强...
