大官辛小学校本培训活动记录表时间2 月 17 日地点办公室参加人员全体老师主讲人孙九平主要内容一、创新教育能力与制造型老师活动记录(一)创新教育的涵义：就一般意义上说，创新是淘汰旧的东西，制造新的东西，它是一切事物向前进展的根本动力，是事物内部新的进步因素通过矛盾斗争战胜旧的落后因素，最终进展成为新事物的过程
更具体地说，创新是制造与革新的合称
它具有：新颖性(即不墨守陈规，前所未有)、独特性(即不同凡俗、独出心裁)、价值性(即对社会或个人的价值大小进步意义)
综合起来最根本的特征就是一“”“”个 新 字，没有 新意 ，也就无所谓创新
创新教育也称制造教育
广义的创新教育指对人的制造力的影响、开发、培育活动，主要是制造技法和制造性思维的训练
狭义的创新教育是指在学校教育中，对学生的制造品质和制造性思维能力的培育
(二)创新教育能力的结构；能力是符合活动要求影响活动效率的个性心理特征的综合，教育能力是符合教育活动要求影响教育活动效率的个性心理特征的综合；创新教育能力是符合创新教育活动要求影响创新教育效率的个性特征的综合
创新教育能力包括两个层次：即一般性创新能力和特别性创新能力
一般性创新能力包括：①培育观察力、记忆力、想象力、思维力、情绪情感能力、意志力、个性心理能力；②上好创新教育课的能力；③进行创新活动指导的能力；④学科教学和活动课教学渗透和培育一般创新思维品质的能力；⑤对学生创新素养进展进行评价的能力
特别性创新能力，包括培育语文能力、数学能力、音乐能力、绘画能力、体育能力等方面的能力
大官辛小学校本培训活动记录表时间3 月 12 日地点办公室参加人员全体老师主讲人孙九平主要内容二、如何进行老师创新教育能力培育活动记录老师创新教育能力的激励和培育涉及很多方面，大到社会环境、教育体制，小到学校管理、培训教育，物质条件和实践机会都是其中基本的因素，都对老师创新教育能力形成
