小学班主任教育叙事第一次开始懂得小学班主任教育叙事第一次开始懂得还记得我第一次当班主任时，我们班有一个非常淘气的孩子，上课从来不听讲，只要你一不留神，他就会从你的眼皮底下溜向桌底，点他名，他就立即起身，装作假设无其事的样子，一转身，他又会前后捣乱，真是令人头疼。课后作业从未完成过，父母外出打工，他缺少爱的关怀，缺少家庭教养，所以属于那种软硬不吃的那一种。被全校老师定位“头号捣蛋〞。最令我头疼的是，全校跑操时他的表现，令人忍无可忍。全校领导及老师全部在场，他的存在不仅影响整个班级体的荣誉，还影响了我一天的情绪，所以我总会不耐烦，间或会把他叫来小打一番。不过他吃惯了苦头，这点小小的惩处对于他来说，简直小事一桩，所以他毫无悔改之意，并向我发起了挑战，竖起了抗敌的大旗。于是我转变策略，每次跑操时，只要他一有举动，我就会把他叫出来，他原以为我又会批判训斥，早已表现出大义凛然、视死如归的气概，我突然握住他的手跑起来，我用余光看到他的脸，清楚泛起一丝绯红，手心沁出一丝冷汗，其实我知道此时此刻他的内心已经开始有了内疚与忏悔。但是我还是会装作假设无其事的样子，以后每天跑操我都照旧，每次握手前我都可以看到他眼底泛起的一丝感动，每次握手时，我也完全感受到他比我握的更紧。慢慢的，我发现他变了，他在有意与无意间向我靠近，上课也爱听讲了许多，课后间或也会主动完成作业，而且字迹的书写工整美观，比起以前有了太大的进步。转眼间，又到分班的时候了，很庆幸我摆脱了这个“万人烦〞，转班后，他曾找过我，问我他是否可以回来，我以学校规定为由拒绝了，其实我只是厌倦了对他的等待，在他转身的刹那我清楚感受到他眼底的落寞与孤独。过了几天，我们偶然相遇，我问他他是否想我，他说：“老师，我很想你！〞说真的，我只是程序化的问候我每一个曾教过的学生，但我从来没有想过孩子会这么直接的坦白心底的那份爱。“真的？〞我疑惑不解的问。他很肯定的答复：“当然〞，话语中透露一丝委屈，“我这次写最难忘的老师写的就是你〞。我满脸狐疑的问为什么，因为我早已习惯了他的谎话。他低下了头，好似很不好意思，过了好半天他才说：“因为你对我最好。〞突然间，我的内心有一股暖流涌动，有一种说不出的酸涩。我曾打过他，我以为他会恨我，却没想过在他心目中我是他对他最好、令他最难忘的老师。回到办公室后，我从语文老师那里看到了他上交的作文《握着你的手，好温暖》，里边...
