小学老师读书随笔《做一个幸福教师》读后感

小学老师读书随笔《做一个幸福老师》读后感小学老师读书随笔《做一个幸福老师》读后感心得最近这段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的老师》一书，该书有着他的三个讲演录，“读书与老师生命成长〞、“打点幸福人生〞、“孔子的精神世界〞。捧着此书，感觉很奇异，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今日的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本〞。读完《做一个幸福的老师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本〞的时候并不明了什么是人之“本〞，怎样去“以人为本〞。是啊，曾经提出的“学生参加度高、时间利用率高、目标达成率高〞的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少？只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种标准和评价范式。直接效果自然是提高成绩效劳于考试。读完《做一个幸福的老师》一书大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素养能力的提升。直奔成绩弱化学生综合素养能力的提升是片面的，不谈成绩说是素养教育也是片面的。素养教育的要义就是要关注生命健康、关注生命欢乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生开展的教育！陶继新老师《做一个幸福的老师》一书中关于老师和学生相处学习的环境，我认为在老师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响老师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对老师的尊重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但假如只知道权威，那也许你会离幸福更远。在本书中提到了学校教育与家庭教育的重要性，和谐给予每个人的重要性，所以学生健康成长，老师、家长是引路人，“一个人能走多远要看和谁一起走〞，老师与家长对学生的成长来讲期望方向永远是一致的，所以家校教育应该和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师埋怨学生、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于学生健康成长的。当我们学会赞美学生的时候、当我们学会赞美家长的时候、当我们学会赞美老师的时候、当我们学会赞美孩子的时候、当我们学会赞美学校的时候……，...