小学语文《搭石》教案范文

小学语文《搭石》教案范文小学语文《搭石》优秀教案范文 开场白：敬重的各位评委老师：大家好！我是 xxx，我今日试讲的题目是《搭石》。下面开头我的试讲。 一、导入 师：上课，同学们好，请坐。 师：同学们，家乡是我们每个人最熟识不过的地方，哪位同学来给大家介绍一下你的家乡呢? 师：哦，你说你的家乡有一条小溪，溪水特别的清亮，里面有漂亮的小石子，还有许多的小鱼小虾。 师：那你肯定很喜爱去小溪边玩吧！观看的可真认真。还有吗? 师：嗯，你说了好多家乡的特色美食。说得老师都想去尝尝了。 师：同学们，有这样一个人，他家乡的搭石是最美的。那什么是搭石呢?它又美在哪里?就让我们一同走入课文《搭石》，去找寻它的美妙。 二、新授 （一）阅读 师：接下来，老师就给大家 5 分钟的时间，请同学们快速的朗读课文。同时，完成两个任务。一是：画出文中的重点生字词。二是：思索课文围围着搭石都写了哪些事? 师：开头吧。 师：时间到，刚刚呀，老师看大家学习的都特别认真，下面老师就来检查一下刚刚的学习状况。 师：现在，请同学们合上课本。老师已经将本节课的生字词整理到了 PPT 上，谁情愿来朗读一下? 师：你手举得可真高，请你来试试。大家说，她读的怎么样? 师：嗯，声音特别的嘹亮，哦?我听到有同学说，她有一个词读错了。那这个词应当读?太棒了！“间隔”。 师：“间”这个字是一个多音字，当方位词讲的时候，我们就读为“中间”。当缝隙讲的时候，我们就读为?特别好，“间隔”。 师：除此之外，老师还想问问大家“汛期”是什么意思? 师：嗯，你说“每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。”所以汛期应当是河水在一年中有显著上涨的时期。 师：你可真棒！你都可以结合上下文理解词的意思了。 师：同学们，任务一已经完成了，哪位同学来试试任务二，课文围围着搭石都写了哪些事? 师：你最终鼓足士气举手了，就请你来说。 师：嗯，你说课文围围着搭石写了乡亲们摆搭石、走搭石和让搭石的事情。 师：说起搭石，老师就有疑问了，什么是搭石呢? 师：你眼中闪耀着自信的光线，请你来。 师：嗯，特别精确，没错！搭石就是汛期过后，为了便利人们的出行，大家找来一些平坦方正的石头摆在小溪里，供人们行走的。 （二）分析 师：这一排排的搭石联结着乡亲们美妙的情感，让我们一起去看看吧。 师：接下来，老师给大家非常钟的时间，请同学们以小组为单位，合作争论：你从哪些语句中体会到了乡亲们美妙的情感?一会...