小学语文公开课教案模板 教学内容： 1、生疏 4 个二类生字。 2、带着学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。 教学过程： 一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么? 拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课? 二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。 讲清要求：不说话;排好队，手拉手;前后不落队;仔细观看。 路线： 1、校门口看看学校的名字。 2、到卫生间看一看。 3、到班级的标牌看一看。 4、到阅览室看一看。 5、到老师的办公室看一看 6、有可能的话，带着学生参观体育馆、食堂、播送室、大队部、医务室等。 7、到操场上看一看地面上各种玩耍的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时训练学生要疼惜学校的一草一木。 三、回到教室，请同学仿照书上的小男孩、女老师介绍去过的地方。 在参观的过程中，你还生疏哪些字，说给大家听。 四、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。 五、板书设计： 看看我们学校里的字 小学语文公开课教案模板 2 教学目标： 1、朗读课文，学习生字 14 个认读生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，激发孩子们疼惜自然的意识。 教学重点： 朗读课文，学习生字 14 个认读生字。 教学难点： 理解“特别的作业”，引导学生感悟疼惜花木，遵守制度。 教学过程： 一、目标导学 1、谈话：秀丽的春天到了，孩子们我们一起走进大自然去找春天吧!假设老师布置一项作业(板书“作业”)，让你们去大自然找春天，并且要把找到的春天带回教室里，想一想：你会带来什么作业? 这个问题从学生身边谈起，能激起学生说话的欲望，学生能乐观参加进来，对学生的答复我不会从思想层面评价，只会从句子表达通顺上进展指导。 2、过渡走进故事：今日我们读的故事中的于老师也给他的学生布置了到大自然去找春天的作业，孩子们他们的作业是什么呢? 二、自主学习、合作探究 在这个教学环节中，自主学习、合作探究穿插进展 1、自读课文，学习生字，初步感知课文内容。 通过学生自己拼读音节读课文，标自然段序号，学生字词，培育学生的自主学习力气。 2、沟通学习效果。 通过小组沟通、同桌相互检测学习效果、老师提问，全班沟通、老师小结等环节，引导学生学习生字课文，体会课文隐蔽的思想感情。 3、指导有感情的朗读课文，进一步引导学生学习体会课文隐...
