小学语文教学方案（12 篇） 一、教学要求： 1、提高学生的识字兴趣。 2、创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观看，主动认字。 3、稳固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。 4、通过读句子稳固、积存对越越句式的用法。 5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 二、教学预备： 把我会认这个环节的字，制成课件转盘，内设音、形、意。 布置教室，张贴各种小型标牌、广告，配以适当的图片。 三、教学重点、难点： 创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观看，主动认字，提高学生的识字兴趣。 四、教学安排： 2 课时 第一课时 一、我会认 1、导入。 今日，老师和小朋友们玩一个好玩的转盘嬉戏。 2、出示转盘。 你们熟悉吗?(引导学生自由认读) 请 3-4 位同学大声认读。(留意读准字音) 学习小组开火车认读。 在这 8 个字里藏着一个隐秘呢!聪慧的小朋友一看就知道。 3、为什么这些字里都有个木字呢?请各小组的同学争论讨沦。 4、做嬉戏玩转盘，猜字谜。 5、课外延长：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢? 二、我会读 1、激趣导入：老师要带同学们左一个好玩的地方。 在这个地方，有很多小朋友们常见的字。 2、引导学生观看。标牌大都挂在大门边或大门上，你们留意过吗? 结合图，出示书中的 6 个标牌，学生自由读。 学生相互争论，沟通选出适宜的标牌贴在图上。 3、分小组活动，争论、认字、摘字卡。 活动沟通：我们来看看刚刚小朋友找到了多少汉字朋友。 4、小朋友们会认这么多字，能不能告知老师，平常你在什么地方看到过这些字呢? 5、模拟情境表演：现在我们在大街上，这位同学遇到了不熟悉的字，可以怎么做呢? 6、稳固练习，做嬉戏爬英雄坡。 三、扩展活动： 从家中的包装袋、废报纸或纸盒上找出汉字，剪贴到自己的识字本上。 其次课时 一、比一比，写一写 1、出示生字。 请小朋友们认真，比一比，这些排在一起的字哪些地方不同?自己选择说哪一组。 学生在小组内自由说，老师巡察、参加。 2、写字。 强调关键笔画。 留意强调写字姿态，老师巡察。 3、请同学把自己感觉满足的作品摆在实物投影下，让全班同学观赏、评价。 二、我会读 1、出示三句活。 看谁读得最认真，能发觉这三句话中一样的地方。 学生自由读，再同桌相互读。 2、老师抽查。 3、扩展。 参加几幅电脑动画，如：刮风的画面，风越来越大，小朋友的个子越长越高。夏天到了，越...
