小学语文课前预习情况调查报告

小学语文课前预习情况调查报告 小学语文课前预习状况调查报告 小学语文课前预习状况调查报告 一、前言 身在一线的老师都知道，学生课前预习的深化与否，效果好坏，直接影响着学习课文的效率。而且，学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的力量。对学生来说，是终身收益的。 新课标提出要转变学生的学习方式，努力培育学生主动学习的力量，提倡高效课堂。课前预习是教育培育学生自觉主动进展学习的过程。 基于以上两点，我觉得很有必要对学生的课前预习活动进展讨论。 为了课题《小学低年级语文预习方法的讨论》，就本校低年级学生的课前预习现状做一个调查。 二、调查目的与内容 1.调查目的 为了了解学生目前预习状况，因此设计了本问卷。分别从学生的预习意识、预习作业完成状况、预习作业无法落实的缘由、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。2.调查内容 本次调查涉及到如下一些问题：（1）学生对预习的熟悉和态度（2）学生预习的主动性 （3）学生预习的有效性方法等状况 三、调查对象与过程 1.调查对象 从本校一年级选了名学生进展问卷调查，收回有效问卷张，收回率100％。2.调查过程 调查方法：本次采纳的是问卷调查法，自编了《小学语文课前预习状况调查问卷。 四、调查结果与分析 1.学生对预习的熟悉和态度 当学生熟悉到某件事的意义时，便会产生较为长久的动机。低年级学生对课前有没有必要预习是怎么看的呢？见下表： ① 有必要１、你认为课前预习有必要吗？②没必要③说不清分析：大局部孩子认为课前预习是有必要的；约％的孩子对预习重视不够。①总会预习２、上新课之前，你会预习课文吗？②有时会③不会预习分析：大局部孩子在上新课前总会预习的；约％的孩子对预习重视不够，还没有养成主动预习习惯。①有３、你认为预习对学习新内容有帮忙吗？②没有③不清楚分析：大局部孩子认为预习对学习新内容有用；％的孩子认为预习对学习新内容没有用。2.预习的主动性 ① 老师布置的任务，我必需完成。②为了课堂更好的学习，４、你之所以预习是由于?我必需完成。③为了培育自己的自学力量。④不知道分析：有％孩子预习意识、预习目的是积极的，为了课堂更好的学习，培育自学的力量；有％的孩子预习是为了完成老师布置的作业。3.预习的独立性 ① 自己主动预习５、老师没有布置或遗忘布置...