市场营销课程总结 市场营销课程总结 《市场营销》课程总结 一、根本状况 1、开设时间为：201*-201*其次学期，授课班级为 201*物流治理，学生总人数为 105 人。 2、教材选用：教材选用的是东北财经大学出版社出版的《市场营销学》，是教育部高职高专规划教材，另外，选用了网络教学资料中的局部内容作为补充。选用教材容量大，实践内容丰富，附加了许多有用的治理工具和案例作为参考。对学生理解市场营销实务与实践力量起到很大的帮忙作用。 3、学时安排：规划课时为 72 课时，周课时为 4 学时。二、教学进度完成状况 1、实际授课为 68 学时，复习为 4 学时；2、布置作业次数为 5 次，批改次数为 5 次； 3、教材、大纲与教学进度规划根本配套，教学进度规划合理。三、学生学习状况 1、学生学习状态良好，对本门课程有深厚的兴趣，课上积极互动，课下能够认真复习； 2、学生到课状况：出勤率根本在 95%以上； 3、学生作业状况分析：学生应交作业数 105 份，按时全交人数为105 份； 4、考试分析：本门课为考试课，要求学生不但把握市场营销与筹划的根本理论，还要提高分析市场，查找市场，适应市场，开拓市场的力量。考试成绩较理想，根本听从正态分布规律，学生的考试成绩与平常的听课效果根本吻合。 1 四、体会和建议 1、合理设计课程内容体系，注意讲授方法的科学合理性。课程内容的设计时把最新的教改教研成果引入教学，内容新奇，信息量大。在教学中能敏捷的采纳讲授法、争论法、案例分析法、学问拓展法、模拟试验法等教学方法，有效地调动学生的学习积极性。 2、注意课程特色的培育。经多年改革，逐步形成了“综合素养+职业技能+进展潜力”的课程培育新模式，并逐步探究形成了一条利用假期进展实践教学的新路子，较好的实现了理论与实践的结合。3、实现教学设计一体化（教学内容的有机结合）、媒体使用多样化（各种形式的相互补充）、教学手段多元化（理论、实践、技能相结合）、资源应用层次化（治理理念与营销技能相结合）、授课形式丰富化，建立起一套行之有效的立体化教学模式。 4、开放式课堂教学模式。将老师讲授、学生争论、师生辩论以及案例分析、角色模拟等教学方法引入课堂，并不断总结提炼，形成肯定的教学成果。 物流治理专业 ***** 2 扩展阅读：【原创】市场营销学课程总结 市场营销学课程总结 市场营销学这门课对于我来说是一堂生动并令人受益匪浅的课。每一次学习的过程都会越来越深...
