幼儿园大班安康教案范文【五篇】篇一：关节的隐秘 1、活动内容的分析 《关节的隐秘》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下，主要通过探究身体哪些局部会动，觉察关节的隐秘，懂得如何疼惜好关节，疼惜自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心阅历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历。 2、活动对象的分析 大班初期的幼儿，随着运动量的渐渐增大，身体动作的进展正在渐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的疼惜也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探究，爱觉察，爱和同伴沟通，对于“自己”、“别人”、“四周世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相比照较适宜的。 3、活动方法的分析 ? ? 本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通，老师通过创设多种时机引发幼儿自主的去探究“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的秀丽?”、“如何疼惜自己”，在体验了解的过程中觉察问题，建构阅历。因此，本次活动老师大局部实行情境探究感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境，搭建幼儿大胆沟通自己觉察的平台，引发幼儿程度的探究、沟通。 活动目标：? 1、 在探究“我的身体会动”的过程中，觉察关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵敏，懂得疼惜自己的身体。 2、 尝试用较直观清楚地方式记录自己探究的觉察，并能大胆地表达自己的觉察。 活动预备： 阅历预备：幼儿对身体的隐秘做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。 物质预备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等 活动过程： 一、视频导入，引出关节 1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，争论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢? 2、小结：由于人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样灵敏。 二、探究沟通：身体哪些地方会动? 1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，其次遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号) 2、幼儿探究记录，老师观看：*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的? 3、集中沟通： (1)你刚刚找到哪些地方能动? (2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清楚度)...
