幼儿园小二班班级工作计划 幼儿园小二班班级工作规划 幼儿园小二班班级工作规划 （201*201*年度其次学期） 班主任：林丽 本学期，我们连续参照《幼儿园工作规程》，同时依据《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿教育指南》的指导精神，贯彻素养教育、创新教育，不断更新教育观念。围绕我园园务工作规划，结合本班幼儿年龄特点进展水平，制定本班班务规划。坚持保教并重的原则，树立正确的儿童观，充分敬重幼儿，从幼儿的需要和兴趣动身，以蒙台梭利教育为主，实施体、智、德、美、劳全面进展的教育。注意幼儿的自主性活动，使幼儿的积极性、主动性、制造性得到充分发挥，形成健全的人格。通过各项活动的开展，有效地促使每一位幼儿在原有水平上的提高，为家长安心参加社会主义建立供应便利条件。 二、班况分析 本班有 35 名幼儿，经过一学期的学习，幼儿从不熟识幼儿园的环境到现在已完全适应了幼儿园的集体生活，并喜爱参加各种嬉戏活动，和老师、小朋友之间建立了肯定的感情。养成了初步的生活学习常规，在活动中形成了初步的规章意识和秩序感，同时在生活自理、行为习惯、与同伴的交往、工作的专注力、动手操作力量的敏捷性、协调性均有不同程度进展。大局部幼儿性格活泼开朗，能积极大胆地表现自己。 但仍存在一些缺乏：有的孩子规章意识不强，自控力量较差，有时常常会影响他人；有的孩子工作的专注力不够，步骤不清楚；个别幼儿性格内像，自信念不强，不爱表达；个别幼不能做到按时来园，吃饭挑食，生活自理力量有加强；有的孩子在园表现不错，在家相反；没有形成良好的阅读习惯，破坏图书的现象比拟少了等。 三、本学期工作目标 针对以上状况，本学期我们将更有针对性，注意个别教育，并把各项工作真正地落到实处。为幼儿创设良好的教育环境，努力使幼儿获得全方位进展的同时形本钱班教育特色。 四、环境创设 物质环境：为幼儿创设一个温馨、舒适的生活学习环境，结合各阶段教育目标及活动内容，与幼儿共同创设可随时更换的墙饰；丰富各个活动区的玩具材料，预备幼儿感兴趣的操作学具，供应给幼儿自由、制造的学习空间。 心理环境：深化到孩子当中，公平地对待并敬重每一位幼儿，对幼儿做到关怀、急躁、细心、童心爱心，成为孩子们的‘良师益友’，让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到安康进展 五、教育教学活动目标 连续加强常规培育，调整好自律与自由间的关系，使幼儿形成良好的生活学习常规。 连续开展教育活动，...
