幼儿园科学教案 20 篇第 1 篇教案 教学理论依据 纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既生疏又生疏，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应亲切联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探究的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有确定的了解。 实施策略： 1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣 依据中班幼儿直观形象思维的特点。老师创设情景，通过提问、幼儿争论、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的愿望。 2、创设良好的探究环境和气氛，充分调动幼儿思考及主动参加探究的乐观性 幼儿的年龄特点打算了幼儿以具体形象思维为主，所以老师鼓舞幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，鼓舞幼儿的探究热忱。 3、形象的课件玩耍，感受猎取学问的乐趣 通过感知、观看、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的学问体验。 活动目标： 1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的便利。 2、探究纸的隐秘，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 3、知道珍惜节约用纸。 活动重难点： 重点：生疏常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。 难点：能乐观探究纸的隐秘了解纸的特性。 活动预备： 1．阅历预备：幼儿生活中有接触纸制品的阅历。 2．物质预备： 〔1〕各种各样的纸 〔2〕操作框〔折纸、画好树叶的纸〕 〔3〕PPT 课件，节约用纸的小视频活动过程： 一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。 1、运用原有阅历表达各种各样的纸及用途。 提问：你生疏这些纸吗？它们可以用来干什么？ 幼儿自由观看争论，鼓舞幼儿依据已有阅历表达，老师留意总结。 2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。老师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 二、为幼儿供给试验材料，引导幼儿探究纸的其他特性。 〔1〕了解纸易折的特点。 师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。 〔2〕了解纸易撕碎的特点。 小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。 〔3〕了解纸易吸水的特点。 师小结：通过小朋友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。 总结：通过刚刚的小试...
