幼儿大班美术教学计划

幼儿大班美术教学计划 幼儿大班美术教学规划 墩子学校 201*-201*学年第一学期幼儿大班美术学科教学规划 教材名称教学班级及人数执教：程燕 甘肃少年儿童出版社幼儿大中班《美术》教学班级：幼儿大中班 8人教学内容分析本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的语言智能:培育幼儿对语言文字的把握力量及对语言的敏感，有良好的理解和运用语言的力量。视觉空间智能:培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量。自然观看智能:培育幼儿对周遭环境有积极的观看力，对自然景物有真诚的兴趣和剧烈的关怀。幼儿园美术教育是一种情感教育，是满意幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜爱涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好。他们通过美术感性地把握世界，与他们进展情感沟通。因此，幼儿园美术教育应为幼儿供应情感沟通与满意的时机，重在“学习和把握简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣“。幼儿美术教育的内容是特别广泛的，在编写本事域内容上我们将其分为绘画活动、手工活动、美术观赏三大类，内容以贴近幼儿的生活阅历为根底，从小事入手，由易到难，渐渐深化。这几类的学习内容整合在五大主题单元里(每学期)，每个单元 4~7 节活动，便于老师结合实际状况进展选择。学情分析通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。教学总体目标要求 1、激发幼儿的审美情感 2、注意幼儿制造力量的培育 3、做与玩相结合。4、培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进展有效交往的力量。5、培育幼儿运用整个身体或身体的一局部解决问题和娴熟地掌控物体的力量。6、培育幼儿对四周环境有积极的观看。教学重、难点绘画活动、手工活动、美术观赏三大类，内容以贴近幼儿的生活阅历为根底，从小事入手，由易到难，渐渐深化。教学方法情景教学法快乐教学法 1.注意激发幼儿对美术活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先特别注意增加学习内容味性、挑战性，采纳创设情景、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿积极参加，让幼儿感到美术活动带来的愉悦，对美术活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。2、.创设情景，注意促进幼儿观看想象力量的进展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、积极、主动地把...