幼儿心理安康教育活动教案 5 篇幼儿心理安康教育活动教案 篇一 【教材分析】 大班幼儿随着生活阅历的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的心情情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被无视的问题。故事《心情预报》题材颖，构思奇异，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”提示了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、沟通争论等形式，让幼儿了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调整自身心情。并引导幼儿尝试关注四周人的心情、情感变化，想方法帮助别人获得安康的好心情，体验帮助他人的欢快。 【活动目标】 1、了解心情预报的内容、方法，情愿关注同伴的心情和需求。 2、能完整连贯的播报心情预报，把握 2—3 种调整消极心情的方法。 3、感受关怀、帮助他人的欢快。 【活动预备】 1、物质预备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。 2、阅历预备：幼儿观看天气预报，了解表示天气状况的各种符号。 【活动建议】 1．师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。 〔1〕引导幼儿说出观看天气预报能知道将来几天的天气。提问：“孩子们，你们看今日的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气状况呢？” 〔2〕鼓舞幼儿大胆仿照主持人播报天气，老师赐予乐观确定 提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下？” 〔3〕引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。 提问：刚刚的天气预报播报了哪几种天气状况？你还知道哪些天气状况。小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情 况，给我们的生活带来了很大便利。 2、结合课件分段表达故事，了解心情预报的内容和方法。 〔1〕结合课件表达故事前半局部，播报森林心情预报，了解心情预报的内容。提问：主持人的第一句话是怎么说的？〔提示幼儿礼貌播报〕他都播报了那些动物的心情？ 〔2〕分析大象的心情，尝试心情预报的方法。 提问： ① 为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受 ② 你觉得还可以用哪些天气表示不欢快、不舒适的心情？引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。 小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心...
