幼儿敏感期根据对婴幼儿敏感期得观察与讨论，可以归纳出下列九种幼儿敏感期年龄特征具体措施各种语言进展得敏感期（0---3 岁）此时期就是潜意识接收外界给予得阶段
在这段时期里，孩子会以惊人得速度将所瞧到得、听到得与接触到得事物一一吸收
教育学家就曾以照相机中得感光作用来形象地比方孩子记忆得速度之快
语言敏感期（1、5----3 岁）婴儿开始凝视大人说话得嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了她得语言敏感期
语言能力影响孩子得表达能力，因此，父母应常常与孩子说话、讲故事，或多用"反问"得方式，加强孩子得表达能力，为日後得人际关系奠定良好基础
3 个月----2 岁舌头得敏感期 这个时期得儿童渴望用各种不同得方式去发现环境中各种事物之间得相互关系，表现为有时用手去摸东西，有时用口去咬东西，特别就是从 3 个月起突出以舌头去探究周围环境得兴趣，喜爱用舌头去舔，借以了解环境中事物得特质
人得舌头与手比身体其她部位与智能有着更直接得关联，所以称舌头与手就是“人类智慧得工具”
秩序敏感期（2----4 岁） 孩子需要一个有秩序得环境来帮助她认识事物、熟悉环境
幼儿得秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物得要求上，假如成人未能提供一个有序得环境，孩子便"没有一个基础以建立起对各种关系得知觉
"当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构
0----5 岁感觉敏感期智慧得基础就是感觉与运动
感觉就是智慧觉，此时应动用孩子得五官精确集中训练
其中两岁至两岁半就是感觉敏感期得高峰期，就是感觉经验阶段，也就是感官净化阶段，同时也就是从潜意识走向有意识得阶段
两岁半至五岁就是感官抽象化阶段，能逐步地清楚分析 根据儿童感觉敏感期得特点，创设了独特得感觉教具，让儿童在此时期可以自然地、不费劲地学习，为将来形成抽象得概念与精确得概括能力奠定基础
事物、事情与声音等
2、5----4 岁生活法律
