开展法律规范汉字书写教育工作总结开展标准汉字书写教育工作总结 标准、端正、洁净地书写汉字是学生应具备的一项语文根本功。写字教学是中小学语文教学的重要组成局部，是稳固识字教学、培育学生正确书写标准汉字力量的重要途径，对于学习其他课程、形成终身学习力量具有根底作用。基于此，我校从 2025 年开头重视写字教育，现将所做的工作总结于后。 一、学校高度重视，全面分析现状。 开展写字教育源于我校学生写字根底差和师资水平薄弱。我们认为写字是人的一种根本技能。长期以来，由于对语文学科性质和任务不明确，尤其是受到应试教育所带来的种种消极影响，小学写字教学没有得到应有的重视，更是缺乏系统的讨论，导致写字课老师指导无规划。无视写字过程中的写字姿态，写字习惯的培育；无视写字兴趣的培育；重视开展书法兴趣小组以培育尖子，无视了面对全体的训练。学生在硬笔字的起步阶段就缺乏标准要求和严格训练。 小学阶段就应当培育小学生正确的书写姿态，教给学生简洁的书写学问，是特别必要的。于是，我校向遵义县教育局教研室提出申请，申报《优化写字教学与促进师生书写力量的讨论》校本课题。得到教育局、中心学校领导的高度重视，该课题中重在优化写字教学模式、提升老师和学生的硬笔书写技能。我们从 2025 年起，采纳“培训——指导——训练——放手”的工作思路，让老师和学生的书写技能得到同步提高。 二、抓老师培训，提高老师书写水平和写字教学力量。 1、讨论目标 ⑴学生进展目标：培育学生的写字兴趣，订正学生在书写时不正确的书写习惯，把握正确的书写技能，陶冶学生的情操。培育学生喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。 ⑵老师进展目标：优化小学写字教学的课堂模式，构建写字评价体系和写字教学治理体系；进一步落实新课标，提高实施新课标的水平，形成一支高素养的具备可持续进展观念、热心写字教学事业的老师队伍。 ⑶成果状态目标：①积存课堂教学讨论的案例。②形成课堂教学的策略。③构建本校独特的写字课堂教学的模式。④撰写写字课堂教学的论文。 2、讨论内容 在讨论的过程中，我们要努力做到以下四点： （1）、如何优化写字教学过程，创新写字教学模式，充分发挥老师的主导作用，从而促进学生写字技能的提高。查找使学生正确标准书写汉字的有效途径。 （2）、讨论写字教学中科学的、新型的、标准的技能技法。 （3）、在写字教学过程中如何转变学生的体验渠道，让写字课堂变得生动活...
