心理健康教育工作计划（三）一、指导思想 以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，仔细贯彻《z 市中小学心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z 市中小学心理健康老师培训与上岗资格认证方案》、《z 市推动中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶
二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生
3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事
三、工作要点 (一)、加强学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线
(二)、探究多渠道的学校心理健康教育的模式 1、团体辅导
利用每班的健康课，为学生供给全面的帮忙，主要为塑造班级团体良好的氛围和团体的良好行为，激发群体向上的精神
2、设立 心语信箱
开设心理咨询室，理解以学生个体或小组为对象的咨询
心理咨询室有专任老师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所
根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了贴合心理辅导的要求，还要讨论儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它
3、个案教育
以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多
