教学工作总结MAYA模型渲染动画

教学工作总结 MAYA 模型渲染动画 教学工作总结 MAYA 模型 渲染 动画 201*-201*学年其次学期教学工作总结 授课名称：MAYA 模型渲染动画授课老师：徐庆虎 授课时间：201*-201*其次学期授课专业：计算机授课学时：238 教学工作总结： 本学期我担当 201*级动漫一班的 MAYA 模型、渲染、动画课程教学，进入到三维动画模型、渲染、动画的学习，学生同时也就真正的踏入了三维动画关键课程和关键模块的学习。 三维动画已经成为电影、电视、嬉戏以及其他媒体中的一局部，它以更加丰富和简单的事业来表现特别的效果。随着三维动画行业的不断成熟，我们看到产生巨大差异的不再是令人惊讶的技术，而是技术所表现的内容，固然还有它对观众情感所起的作用。MAYA 其功能强大，所以成为专业人员们在这些领域中的首选工具之一。把握 MAYA 比拟好的方法是依据课程循序渐进的学习，利用相关的功能和命令加上自己的灵感创立出奇异的三维效果。通过对从多边形创立各种造型以及如何没定多边形贴图的方法到完成角色动画的整个流程的学习，让学生把握 MAYA 制作动画的全部流程。着重培育学生的实际操作力量。使学生具备较强的操作技能。以及自学 MAYA 其他功能的力量。 我系以“培育学生的职业行动力量为目标”采纳“基于工作过程”和“工程驱动”教学，转变教学方法，提高教学质量。 MAYA 模型、渲染、动画课程的教学正是采纳基于工作过程和工程驱动教学的方法，我们利用台儿庄水道古城这一地方特色进展工程实践，提高学生学习积极性，在工程进展过程中，我们得到了许多有益的阅历。 第一、基于工作过程教学是由工作实际来确定典型的工作任务，并为实现任务目标而按完整的工作程序进展的教学活动。这就要求教学在课程开发上应以情境性原则为主，教学过程应是阅历的形成过程和策略的构建过程。学问的猎取是在“为了行动”的目标指引下“通过行动”而实现的，而行动体系的参照系就是工作过程。 其次、制造职业情境，学习情境的创设要求做到：学习情境的设要贴近实际，易于实现；工程具有典型的工作任务性，目标明确，且简单理解，符合阅历，老师在课堂内外都努力创设情景，依据学生所学的专业特点和现实需求，努力探讨工学结合的教学方法。台儿庄水道古城这一实际工程让学生在模型、渲染、动画课程中提高激情和趣味性。 第三、老师要擅长启发学生，在 MAYA 课程的实际教学中，老师严格遵循“以学生为中心”的原则。形成学生个人与个人的互动...