老师个人优秀简历范文（三）应聘类型：专/兼职皆可 应聘职位：老师，教学 教务管理人员，助教，班主任，培训师 应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构 期望工作地区：xxx 市，xxx 其它地区，xx 市，xx 其它地区，其它 期望月薪：面议 语文素养 1 热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深化体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力
2 对多门学科（历史、文化等）均有所涉猎，能够以此充实语文课堂
老师素养 职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生 教育思想 教育目的：实现 立人 （学生情感思智人格的全面进展）与 应试 间的协调
实现途径 1 应试 的实现途径： 瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高
解决办法：立人
现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必定能够读懂另一颗心灵的语言 阅读，亦不会面对作文题目无话可说
2 立人 的实现途径： 瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然（七年级上 34 单元七年级下 6 单元）亲情友情（七上 5 单元）国家（七下 2 单元）传统文化（七下 3 单元）人生追求（七上 2 单元）等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领悟其中真意
我的教学方法 1 诗化教学：老师的授课要成为一首诗，老师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受
2 回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生
如讲朱自清先生的《春》：本单元共 5 课，春夏秋冬各一篇
