教研组工作总结（二十）随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即： 以进取进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，讨论新情景，解决新问题，开拓进取，求实创新 。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实 英语课程标准 的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持 三定 制度（定时间、定资料、定中心发言人），以个人自学和团体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以 老师为中心 的传统教学观念，树立了 面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展 的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓舞老师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力创立教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了 全员管理 的理念，构成了全员参加、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了 八个一 的计划，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师团体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新； 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放； 再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一齐讨论 我这节课是怎样上的，有什么地方觉得不够到位 ，进取的向其他老师请教，把好的教学提议以教学后记、教学反思的形式记录下来。 讨论 学习 讨论 反思、总结 构成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益...
