望梅止渴中班语言教案 活动目标： 1、学习成语故事“望梅止渴“的含义,理解故事内容，理解词语“望““止““深思“的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想方法。 3、初步体会成语的构造特点，对成语感兴趣。 4、学习有序、仔细的.观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动预备： 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书、教学挂图 60-44、磁带/CD 活动过程： 1、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 ---老师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉? ---老师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。 2、老师讲故事，引导幼儿理解故事内容。 ---老师出示挂图，叙述故事，引导幼儿初步理解故事。 老师：故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事? 老师：毕竟什么事望梅止渴呢? ---老师再次进展叙述故事，边叙述，边提问，帮忙幼儿进一步理解故事内容。 ---播放故事 CD，请幼儿看着图书，进一步理解故事。 ---请幼儿翻开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。 3、通过争论，懂得遇到困难要动脑筋想方法。 老师：你还知道哪些成语?它是什么意思? 4、拓展阅历，进一步了解成语。 ---鼓舞幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。 ---引导幼儿初步了解成语的构造特点。 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 望梅止渴中班语言教案 2 活动目标 1、学习成语故事“望梅止渴“的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“深思”的含义。 2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想方法。 3、初步体会成语的构造特点，对成语感兴趣。 活动预备 1、梅子每人一颗。 2、幼儿用书 活动过程 一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。 1.老师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉? (请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。) 2.老师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。 (假如有幼儿知道这个成语，可以鼓舞他说说自己对成语的理解。) 二、老师讲故事，引...
