X 校教育科研管理制度_物业经理人更多精品法规 某校教育科研治理制度 一、治理网络 学校的科研工作，形成由校长室主管，科研室详细负责，教育处帮助协作的格局
全体老师共同参加，融课题组、教研组（教研、科研）为一体的治理网络
二、治理目标 通过治理，使学校的教育科研工作在申报、中期治理、研讨、沟通、成果评审、成果推广等方面更为标准，更有利于促进学校教育科研工作的提高，有利于学校的进展，有利于老师的成长
三、治理内容与要求 （一）、理论学习制度 1、为保证课题讨论的科学性，讨论要在肯定的理论指导下进展
各课题组或者是个人，都要认真学习先进的教育理论，以此转变自己的教育观念，指导教育实践和教育讨论
2、学习以个人自学为主，集体学习为辅，集中学习和分散学习相结合，寒暑假进展相对集中的学习
学习要做一些摘记，并能联系自己的教育实践和教育讨论写一点体会
同时要留意理论学习与实践严密结合，以理论指导实践
3、学校行政干部、党员、骨干老师要先学一步，多学一点，为大家做表率
4、科研室要为提高老师的理论水平和讨论力量制造条件
通过走出去、请进来等方式，聘请专家来校做讲座，送老师外出学习、组织老师沟通
同时要与图书室加强联系，为老师们的讨论制造条件，准时为老师的学习和讨论供应相关的资料
（二）、课题的申报评审 1、科研室准时公布市、区各级课题的申报消息，并组织力气做好课题的立项、论证等工作
2、每学年初，学校组织各学科老师进展课题申报
课题的讨论可以个人进展，也可以组际合作、校际合作
课题的讨论周期一般以一年为宜，讨论的内容要贴近自己的教育教学工作，做到小而实，同时要效劳于学校的各重点课题
3、对老师申报的课题，学校科研室组织力气进展评审，依据课题的理论价值和实践意义，确定课题的级别
课题级别分校级重点课题、校级一般课题、教研组课题、个人课题
学校依据课题的级别赐予肯定的讨论经费
