残疾儿童送课上门语文教案

教学内容:学习声母 b ｐ教学目标:1、 学会ｂ p 两个声母,读准音，认清形,正确书写。２、学会声母与单韵母拼成音节得方法，学会带调拼读音节。教学方法:讲授法教学重点：学会两个声母与学会带调拼读音节教学过程:(一)导入新课.（二）学习声母 b p。学习声母 b（1）读"爸爸”,引出声母 b。(2)老师范读 b。（3)学生跟老师读。(４）教字形.ﻫ 板书 b。让学生想想 b 得形状像什么。学习声母 p。(1）读"婆”，引出声母ｐ。(2)老师范读 p。(３)学生跟老师读。ﻫ)4(教字形． 板书 p。让学生想想 p 得形状像什么. 三、学习与单韵母相拼1、瞧图：小姑娘在干什么？教学拼音方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰.２、观察书上四幅图,分别画着什么? ３练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母与带调韵母找朋友得拼读游戏。教后检测：教学内容:学习ｍ教学目标：1、学会ｍ ｆ两个声母,读准音,认清形,正确书写。２、学会声母与单韵母拼成音节得方法,学会带调拼读音节。教学方法:讲授法教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程:一、复习：１、读 a 得四声。２、听音拿卡片,分辨 b P 得读音。二、学习新知1、学习 m（１)瞧图,这两个小朋友在做什么？（2)联系生活实际,用“摸”练习说话。(3）老师范读,学生观察模仿发音,练习读。２、学习 F（1)瞧图导出字音:图上画了什么？能用“佛？组词吗?(2）老师示范,学生模仿练习读。3、识记声母ｍ f,指导书写。(１)怎么记住 m 与 f 得字形? (2）动脑筋,想办法，编顺口溜识记字形。（观察在田字格得位置,老师范写，学生书空,练习书写。4、声母与韵母拼读练习三、巩固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。教后检测：教学内容：声母与单韵母得拼读练习教学方法：面授法教学目标:1、 学会声母与单韵母拼成音节得方法，学会拼读音节。2、 认识３个字，正确读词。教学重点：拼读音节,认识３个词。教学过程:一、声母与单韵母得拼读练习。１、谈话激趣。 2、自由读一读音节,并读出四个声调，先其中得一个音节组一个词或说一句话。３、随意抽读音节.二、瞧图读拼音认字认真瞧图,读读图上得音节,图上画着谁,在做什么？2、认读词语:爸爸、妈妈、我3、指导轻声得读法。４、用上这三个词与“爱＂练习说话．三、巩固练习:1、读全文2、认读生字，瞧图练习说话。教后检测:教学内容:教学声母 d教学方法：面授法教学目标:1、学会ｄ ｔ两个声母,能读准音,记清...