浅议《伤仲永》和《孙权劝学》比较整合教学

浅议《伤仲永》和《孙权劝学》比较整合教学 《孙权》出 Z《资治通鉴》，而《伤仲永》则是的作品。两者有什么关联?下面我给大家带来浅议《伤仲永》和《孙权劝学》比较整合教学。希望能够帮到大家。 浅议《伤仲永》和《孙权劝学》比较整合教学 摘 要：《伤仲永》和《孙权劝学》两文内容都与学习有关，贴近学生的学习生活。若将两文进行比较阅读教学，不仅可以加深对文章的理解，还可以使文章的特点更明确，而且会使学生受到更多启发，懂得更多道理。后天教育的重要性远高于天赋，人才培育需要营造良好的教育氛围，才能来自于勤奋学习，教育有方，开卷有益。 关键词：理解主题;异曲同工;彰显教育 人教版七年级语文下册第一单元安排了一篇短文《伤仲永》，第三单元安排了另一篇短文《孙权劝学》。两文内容都与学习有关，贴近学生的学习生活，能给学生以深刻的启示。若将两文进行比较阅读教学，不仅可以加深对文章的理解，还可以使文章的特点更明确，而且会使学生受到更多启发，懂得更多道理。 一、整体把握，理解主题 《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而“不使学”，最后变成“泯然众人矣”的事，表达了作者对这位“神童”最终“泯然众人矣”的惋惜之情。说明人的天资和后天成才，是与教育有必定关系的。 而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。记事简练，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，来表现吕蒙才略的惊人进步，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。 二、正反相映，异曲同工 《伤仲永》写天资聪颖的方仲永因其父贪图眼前小利“不使学”，成人后变得平凡无奇，从反面写学习的重要性。《孙权劝学》写吕蒙接受孙权的劝诫，在繁忙的军务之余，读书学习，使鲁肃不得不“刮目相待”，正面写学习可以激发人的潜能。《伤仲永》和《孙权劝学》两文选材角度，一为反面，一为正面;一是幼年不学、竟无所成，一是年长好学、学有所成;一则叙议结合，借事说理，一则是以对话为主，言简意丰。但文章中心都在于说明后天学习对成才的重要性。一反一正，主题一致，异曲同工。 三、借事说理，彰显教育 两则都讲了后天教育的重要性，也告诉了我们学习和教育对于人才的培育十分重要。一个人能否成材，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。没有好的后天的教育，再好的天赋也不可能得...