主标题：探究题之解题方略与蠡测副标题：探究文本，提出见解，给学生提供切实可行的解题方略。关键词：探究文本，提出见解，解题方略难度：3重要程度：5内容：1. “探究文本中的某些问题，提出自己的见解”，即要求考生思维的全面性、深刻性和质疑精神。考生要善于从文本中有分歧、有空白、有重点难点、有疑问的地方提出怀疑，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。2．了解探究题的基本特征。① 题型的主观性。②问题的启发性。③问题的开放性。④答案的拓展性与个性化。⑤答案的多元化性与综合性。⑥答案的论述性。⑦评价的灵活性。3．明确实用类文本阅读与文学类文本阅读的探究题考查的区别。这两类探究题考查的侧重点和考察目的是有区别的：“文学类文本阅读”侧重于探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读；而“实用类文本阅读”侧重于探讨文本反映的人生价值和时代精神和探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。4．弄清实用类文本阅读探究题的在命题方面注重的考查点。实用类文本阅读的命题突出以下几方面的能力考查：① 考查理性认知能力。实用类文体如“访谈”“调查报告”“新闻”“传记”等一个突出特点是立足于事实，而这些事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，就成了命题者不会轻易放过的考查点。因此，考生要善于透过现象看本质的问题和蕴含着许多有待探究与阐发的问题，需要用理性的认知去加以判断了。② 考查实践能力与实践体验能力。“实用类文本”的应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验的能力考查。“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”等都要求考生结合自己的实践体验去“思考”“判断”提出“见解”。这样的题目要回答好，平时对世界观、人生观和价值观必须有过深沉的思考。③ 贴近文本、考查整体感知能力。“访谈”“调查报告”“新闻”等文本，如果除正文之外，还有诸如“背景资料”“补充介绍”等链接材料，回答问题的时候一定要将其与正文联系到一起进行信息的综合分析，探究文本的内容和意蕴。④ 在文本的未定点或空白点上考查学生的探究能力。实用类文本也像其他文本一样有一些未定点或空白点，有的可能不是访谈双方讨论的中心话题，有的可能不是作者陈述的主要方面，有的可能是作者未作评判的事情主体间的意见分歧，还有的可能就是作者提出的疑点或难点，等等。这些方面常常成为命题人用以考察学生的辨别能...
