基础点：1．重要词语所谓“重点词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不限于“词典义”，而是这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。散文阅读中主要把握以下几类词：(1)体现作者态度或情感主旨的词语俗话说“字斟句酌”，词语的运用需要仔细考虑与锤炼。很多情况下，词语的选择与文章的主旨和所要表达的思想情感关系密切。仔细体味这类词语，就能理解句意甚至文章的主旨，进而把握作者的思想情感。(2)运用修辞和写作方法的关键词语单个的词语，本身是没有修辞手法的，只有运用到句子中，才显示出其运用的修辞手法。运用拟人、排比、比喻、夸张等修辞手法的词语，能够取得丰富的表达效果。(3)特殊指代(远指、近指等)的词语具有特殊指代义的词语就是指代词，它包括指代词与指代短语两类。前者有人称代词及指示代词，如我、你、他(它)，我们、你们、他们(它们)，自己、人家、别人，这、此、那等。后者如这些、那些、某些、这样、那样、如此、之所以如此、既然这样等等。(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等有些词语，单独存在时，并没有特殊的表达作用。当其一旦进入语境，与具体的文本发生关系时，就有了明显的表达效果。这类词语可以是动词、形容词、副词等，还可以是反复出现的词语等。(5)有特殊用法的词语有的词语，在具体语境中的含义，与词典义、表面义有着很大的差距。因为在新的语境中，其产生了特殊的含义。理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。这里的“文中”二字，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。2．重要句子所谓重要语句，主要指内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。(1)结构句所谓结构句，是指在文章的结构上起重要作用的句子，如总领句、总结句、过渡句、照应句等。(2)含蓄句含蓄句指那些在表达上比较含蓄，蕴含一些深层意义，或者有一定的警示作用，有一定哲理，需要仔细品读才能弄懂的句子。(3)修辞句修辞句是指运用了修辞手法的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶等是常用的修辞手法。(4)主旨句主旨句即“文眼句”...
