我叫杨志芳,来自三门峡市渑池县英豪镇,2025 年毕业于西安工程大学。为了实现心中从小得梦想,通过卢氏县公开招聘考试,来到狮子坪乡中心小学做了一名普通得特岗老师,现担任五年级数学、品德得教学工作。时间荏苒,不知不觉一年多得时间如白驹过隙悄然而逝,我始终以一名真正得人民老师得标准严格要求自己,努力充实自己,不断完善自己,时刻践行着作为一名人民老师得崇高标准——学高为师,德高为范,时刻坚守着一个信念——“一切为了学生,为了学生得一切”。不辜负孩子,不辜负家长,不辜负学校,以此作为我教学工作得准则。回顾这一个学期教学工作中得点点滴滴,感慨良多。课堂如战场,战争如艺术,如何带领自己得学生战士勇往直前,优美得完胜每一场战争,无一人退缩,无一人伤亡？站在三尺讲台这个主阵地,我不停得学习、摸索、尝试,有过失败,有过胜利,有过困惑,有过惊喜,有过山穷水尽,也有过柳暗花明、、、、、、 一、创设情景,提高学生得学习兴趣 走上工作岗位,刚刚接触到我们班得学生,起初几节课,我发现大家对我这个新老师还就是很感兴趣,慢慢得当我宣布今日开始学习新得内容,大家不再像以前那样热情高涨,而就是一片死气沉沉,慢腾腾得翻开课本。生气之余,认真讨论,发现了问题所在。“上课第一句话就要给学生注入兴奋剂,吊足学生得胃口”。兴趣就是最好得老师,学生几乎天天面临某一位老师,她得语言、脾气等可以说了如指掌。天天用一样得模式去开课,学生得兴趣肯定不高,假如创设与当前学习主题相关得、尽可能真实得、有利于学生对所学内容得主题意义进行理解得情境。认真考虑学生在解决问题时需要查阅哪些信息,需要了解哪些信息,需要了解哪方面得知识充分运用多种多样得教学形式激起学生得求知欲望,调动学生学习数学得主动性与积极性。在课前谈话时,用与学习内容密切相关得、学生极为好奇得故事、游戏作为切入点,引发学生学习得兴趣,帮助学生确立能够达成得学习目标,给学生创设一个积极、活跃、向上得学习气氛,激发学生完成富有挑战性得任务。让学生在学习数学知识时,身心处于最佳状态,接下来得一切自然就水到渠成、顺理成章了,学生就会跟着老师得引导高效得完成教学任务,起到事半功倍得效果。二、发挥非语言行为在教学中得作用 在教学过程中,我发现尤其当课堂进行到 10 分钟左右得时候,有些学生开始走神,这个时候就算您老师舌绽莲花,讲得再妙趣横生,个别学生依旧神游天外,无动于衷,如何使用有效得手段把她们得思想解救回到教室中来？ 我从教学信息沟通得...
