电气控制与PLC课程标准

《电气控制与 PLC 应用技术》教学大纲一、课程的基本信息课程名称：电气控制与 PLC 应用技术课程编号：260303适用专业：机电一体化技术、数控技术课程类别：职业技术核心课程开设时间:第四学期学时：64实践教学:32 学时制定人： 周家领审核人：杨晓勇批准人：罗树明课程所属系部：工程技术系制定时间：2025。09二、课程的概述1.课程的性质 《电气控制与 PLC 技术》是应用电子技术专业的一门核心课程,是《电工电子技术》的后续课程。它是以培育学生具有对生产典型生产机械的电气控制线路进行基本环节初步设计、分析与故障排除的专业能力;具有对 PLC 控制系统进行 I/O 分配与系统程序设计的分析能力；具有良好的职业素养和合作共事、随机应变的协作能力;以实现“学以致用”的教学目标。2。课程的定位《电气控制与 PLC 应用技术》课程是机电一体化专业的核心课程,在课程建设中根据培育“满足生产第一线需要、符合岗位需求的高素养技能型人才”的教学要求，发挥我院机电专业教学团队优势，利用丰富的教学资源，使用基于“项目+案例”的教学方法，融合机电行业标准，构建项目导向的“教学做”一体化的教学模式。前续课程：《电工电子技术》等。后续课程： “维修电工（中级工、高级工）职业技能鉴定”、顶岗实习等。三、课程设计思路与过程1.课程设计思路1、 “工学结合”的理念：选择企业真实项目为载体,根据项目的生产岗位要求，以任务驱动，项目导向的方法实施，实现学生角色企业化；学习过程企业化。 2、“任务驱动、项目导向”的理念：在教学中突出项目驱动法，将学生自主策划,任务分解,真正做到“教、学、做”和总结有机结合. 3、课堂与实训室一体化的理念:课程的所有教学过程都安排在实训室进行,实现仿真生产环境下的融“教、学、做"一体的教学,淡化理论与实践的界限，实现课堂与实训现场一体化的教学模式。 2.课程开发的过程（1）深化学习、探究先进的职教理念和课程设计方法,基于过程控制的理念，开发相关的课程项目.（2）加强与企业合作，院、系领导组织教学人员本地区周边企业进行相关调研，对机电一体化技术专业毕业生的职业能力进行仔细分析，在充分听取行业、企业专家的意见,总结并确定毕业生应具备的知识、能力和职业素养，与企业共同制定课程标准.(3）在课程开发中,参照课程标准,结合校内实训条件，成立由院系领导、校内专家、专业带头人、相关专业技术人员和实际教学人员共同组成的课程开发团队进行课程开发。具体...