福州市亭江中心小学 201*年校长、老师进社区工作总结 福州市亭江中心小学 201*年校长、老师进社区工作总结 福州市亭江中心小学 福州市亭江中心小学 201*年校长、老师进社区进家庭工作总结 为响应区教育局“校长、老师进社区进家庭”活动的号召，于元月七日在学校大会议室由叶辉校长向全校做了本次家访活动的发动报告，德育处在会上进展了详细的布置，现将家访活动详细状况总结如下： 进展家访活动的班主任老师 14 人，科任老师及全体行政全部出动，共家访学生 649 人，发出征求意见表 649 份，收回 649 份。班主任家访对象集中在：（1）特困生；（2）单亲的孩子；（3）性格较内向的孩子；（4）学困生；（5）班干部；（6）近一个阶段进步突出或退步的学生；（7）生病的学生。一、全面部署。 当教办把关于这项活动的通知下达以后，德育处很快把会议的精神传达给每位老师，准时地安排好了分组状况。由于该次活动家访面积之广，涉及老师之多，意义之重大。我们首先对全校老师进展了分组安排，根本是两位老师一组，班主任牵头，任课老师帮助，制定了两套家访路程方案：其一是详细地点有指定老师负责家访，其二是由班主任自己确定家访学生和任课老师抽时间去家访。 二、全面“备课”。 如何开展这次家访呢？学校对班主任的要求特别高，在接下去的日子里召开了两次班主任工作会议，在会议上，学校领导明确提出此次家访活动对班主任工作上的要求，再次强调该次活动的重要性和迫切性，并要求每位班主任“备好课”再去“家访”，做到有的放矢。原来这是要求班主任认真摸清每位学生的根本状况，再有目的地到指定家庭里去，不要做“无头苍蝇”。三、全面家访。 家访活动在 1 月 7 日轰轰烈烈地开绽开了，这次家访出动了全体的课任老师，他们平常或许对该学生并不真正了解，或许并不会特别去关怀爱护这个学生，或许有时会熟视无睹这位其貌不扬的孩子，而这次活动却也把他们推向了仆人公的地位，他们和班主任一起同进同出，有的在班主任说话其间插上几句，有的帮忙班主任干这干那，人人都认为这是自己的份内事，谁也没有叫一声苦，谁也没有说一声累，使人感受颇深。四、全面总结。 1 月 8 日下午，每位老师的家访小结已经交到德育处了，老师们把在该次活动中听到的，想到的进展了总结，这又是一道亮丽的风景线，老师认真的总结和反思，使活动的真正效果有了更上一层的提升。 孩子是一张雪白无暇的纸，孩子的习惯、共性、兴趣、爱好...
