第一场雪(网友来稿) 教案教学设计第一场雪 教学目标1．理解课文内容，了解雪天的漂亮景色，懂得“瑞雪兆丰年”的道理
2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的
3．有感情地朗读课文
教学重点、难点1．使学生了解下雪前气候变化和雪天景色特点，并懂得“瑞雪兆丰年”的道理
2．学习本文抓住下雪前的天气变化和下雪时、下雪后的景色特点进行记叙、描写，并在描写中表达自己的真情实感的写作方法，体会作者的喜悦心情
教学时间 二课时教学设计 第一课时 一、教学目标（一）学会生字、新词，积累描写下雪时和雪后景色的词语
（二）读课文，了解课文内容
（三）给课文分段，概括段意
二、教学重点、难点（一）学习生字、新词，理解“凛冽”、“彤云密布”、“粉妆玉砌”、“毛茸茸”、“谚语”等词语的意思
（二）按时间顺序给课文分段，并归纳段意
三、教学过程（一）导入新课
同学们，在前边我们学习了课文《林海》，学完后，你理解了什么
（作者通过自己细致的观察，抓住了大兴安岭景物的特点，在描写景物的过程中展开合理的想象，景物描写和联想结合起来，并运用抒情、议论等方法来表达自己的思想感情
）今日我们来学习作家峻青写的一篇文章《第一场雪》
这篇文章是从峻青写的《瑞雪图》中节选的，它既写了实在的景物，又有自己的联想，语言文字非常优美
（二）简单介绍本文的时代背景
本文写于 1962 年
1960 年至 1962 年，正是我国遭受自然灾害的时期
当时粮棉欠收，国民经济遭到了临时的困难
人们是多么希望能有一个好收成啊
1962 年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，写下了这篇散文
文章描述了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪兆丰年”的科学道理，表达了作者的喜悦心情
请同学们打开课本，让我们共同来欣赏课文
（三）听课文录音
注意本文的写作顺序
（四）检查预习情况
1．检查生字
