《网站建设》课程标准课程名称：网站建设适用专业：计算机专业学时：120开设学期：第二学期一、前言当今的时代处于网络化和信息化时代，很多工作都已经计算机化和网络化。网站既是电子商务和电子政务的平台，也是政府、企事业单位信息化的核心，网站是电子商务和电子政务的基础，网站建设是其应用的关键支撑。网站的建设与管理水平直接关系到电子商务、电子政务的应用范围、效益取得、运营成败，因此，政府及中小型企事业单位网站的建设与维护非常重要。1.1 课程的性质与作用 本课程是高职计算机网络技术专业的一门技术平台课程，是学生职业教育的核心课程 。通过本课程的学习，使学生了解网站项目实施的工程流程，具备网站建设与维护的基本能力，为今后相应的职业岗位工作打下基础。1.2 课程的基本理念1． 以项目为载体，突出学生职业能力的培育本课程以一个企业网站项目为载体，以网站项目的建设与维护工程流程为主线，通过项目全面学习网站建设与维护的相关知识和技能，使学生对真实的网站项目的工作有一个较全面的认识，形成职业岗位所需的基本能力，为今后从事相关职业岗位作前期准备。2． 以任务为驱动，突出学生主体 本课程在实施过程中，按工作流程将项目分解为具体的工作任务，教学中实施任务驱动，同时，引导学生组建项目团队，以学生为主体，团队在老师的启发、提示下自主地开展学习，学生根据任务，通过团队讨论，主动查阅资料，养成独立分析问题和解决问题的习惯。3． 尊重个体差异，注重过程评价 本课程在教学实施过程中，提倡学生自主学习，鼓舞多元思维方式，并将其表达出来 ，尊重个体差异，发挥不同类型学生的长处，建立由形成性评价和总结性评价相结合的评价体系，教学过程中以形成性评价为主，注重学生学习的积极和自信心，总结性评价注重评价学生做成事的能力。1.3 课程标准的设计思路本课程标准设计以懂方法、会应用为总体设计思路，突出体现职业教育技能型、应用性的特色，注重学生实际应用技能的培育，力求以“做中学”方式达到预设目标。在课程标准的设计过程中，以典型企业网站项目的完整工作过程各环节对知识、技能的要求构建课程的教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，围绕预设能力目标，对学习目标、工作任务、能力要求、教学内容、活动设计和教学建议等制定参考标准。本课程标准中的目标主要是按结果性目标和体验性目标来描述的。结果性目标主要用于对“知识与技能”目标领域的刻画，而体验性目...
