职业技术学院精品课程建设实施管理规定职业技术学院精品课程建设实施管理规定 一、总那么 课程建设是教学建设的根本内容，是人才培育质量的根本保证。精品课程建设是教育部 高等学校教学质量与教学改革工程 的重要组成局部，同时也是我院课程建设的重要内容和主要目标。其目的在于：通过精品课程建设，切实推动教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量。为了加强我院的课程建设，提高课程质量，积极培育省级、国家级精品课程，根据教育部和福建省教育厅有关文件精神，结合我院实际，特制定本规定。 二、指导思想 〔一〕精品课程建设要表达培育掌握一定的根底知识和根底理论，具有创新意识和制造能力的人才质量标准。 〔二〕精品课程建设要综合学科、老师队伍、教材、课程体系和教学内容、教学手段和教学方法、教学环节等各方面的建设和改革，协调开展、整体推动。 〔三〕精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学改革成果于一体，实现优质教学资源的沟通与共享，最大限度地提高课程教学的质量。 〔四〕精品课程重点表达 精 ，即内容精当、教艺精湛。实行 重点扶植、稳步推动，成熟一门，开展一门 的措施，在抓好学院精品课程建设的根底上，积极培育省级、国家级精品课程，建立起以学院重点课程、精品课程和省级、国家级精品课程为主的课程建设体系和良性开展机制。 三、建设目标与评判标准 精品课程是具有一流老师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。具体标准是： 〔一〕逐步形成一支以主讲教授、副教授或具有高级职称老师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的老师梯队，并按一定比例配备辅导老师和实验老师。 〔二〕教学内容具有经典性、先进性和科学性，在保证必要的根底理论知识的根底上，及时反映本学科领域的最新科技成果。同时，应广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，表达新时期社会、政治、经济、科技的开展对人才培育提出的新要求。 〔三〕注重使用先进的教学方法和手段，合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程应使用网络进行教学和管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录、网络课件、授课录像等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享并带动其他课程的建设。 〔四〕精品课程必须选用教育部推举的系列...
