职中《计算机应用根底》教学心得体会职中《计算机应用根底》教学心得体会 职中《计算机应用根底》教学心得体会 近年来，我国职业中学开展很快，而学生生源质量一直没有明显提高，学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大局部职业中学学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐，有的已经懂得一点点，而有的却从未接触过计算机。假设采纳传统的教学方法，学生容易感到枯燥乏味。很多职业中学在师资、教学环境和硬件条件也都没有到达相关要求，导致在课堂教学过程中，两极分化较为明显。 《计算机应用根底》是职业学校课程体系中普遍开设的公共根底课，是一门计算机知识的入门课程。计算机应用根底课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践，了解计算机这一现代化工具的根本知识，学会计算机根底软件的应用和操作技能，从而具有应用计算机来猎取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生根本素养的要求。因此，在计算机应用根底课程的教学中要注重精讲细练，培育学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。 一、结合生活，激发学生学习兴趣。 对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生仔细学习。假如老师能寓教于乐，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。 在计算机应用根底开课之前，老师应当仔细备课，吃透教材，将计算机的历史、开展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出 CPU 等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来答复你的问题，有哪些同学使用过计算机？，在我们生活周围，大家都在哪里见过计算机？，计算机有哪些用途？通过一个一个问题，把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用根底这门课程的态度。虽然用了两节课的时间，但学生不仅了解了计算机根底知识，在问答的过程中也加深了老师和同学间的沟通，最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。 二、充分利用多媒体教学，加强...
