湖南大学课程考试试卷课程名称：《office》 试卷编号： 1 考试时间：60 分钟一．在桌面上建立以自己的姓名和学号命名的文件夹以保存答卷二． Word 操作（50分）将考生文件夹下的文档《word 素材 1》拷贝到你在第一题建立的文件夹中，拷贝过来的文件重命名为”word 测试”、打开新文件并执行以下操作：1． 将第一段移动到文章的最后。（10 分）2． 在文章起始处插入艺术字“金缕衣”，采纳艺术字库中三行一列的样式，字体为宋体，字号为 96。（10 分）3． 在艺术字后插入诗文“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝！”，并设字体为宋体，字号为三号，加粗，居中。（12 分）4． 插入考生文件夹下的图片《金缕衣》,设置版式为衬于文字下方。（8 分）5． 选中从“简析”到最后的所有文字，设行距为 1.5 倍。（4 分）6． 设置页眉为：唐诗欣赏（6 分）相应素材三、四句则构成第二次反复和咏叹。但两联表现手法就不一样，上联直抒胸臆，是赋法；下联却用了譬喻方式，是比义。于是重复中仍有变化。三、四没有一、二那样整饬的句式，但意义上彼此是对称得铢两悉称的。上句说“有花”应怎样，下句说“无花”会怎样；上句说“须”怎样，下句说“莫”怎样，也有肯定否定的对立。二句意义又紧紧关联：“有花堪折直须折”是从正面说“行乐须及春”意，“莫待无花空折枝”是从反面说“行乐须及春”意，似分实合，反复倾诉同一情愫，是“劝君”的继续，但语调节奏由徐缓变得峻急、热烈。“堪折──直须折”这句中节奏短促，力度极强，“直须”比前面的“须”更加强调。这是对青春与欢爱的放胆歌唱。这里的热情奔放，不但真率、大胆，而且形象、优美。[简析]一、二句式相同，都以“劝君”开始，“惜”字也两次出现，这是二句重复的因素。但第一句说的是“劝君莫惜”，二句说的是“劝君须惜”，“莫”与“须”意正相反，又形成重复中的变化。这两句诗意又是贯穿的。“金缕衣”是华丽贵重之物，却“劝君莫惜”，可见还有远比它更为宝贵的东西，这就是“劝君须惜”的“少年时”了。何以如此？诗句未直说，那本是不言而喻的。一再“劝君”，用对白语气，题 号一二三四五六七八九十总 分应得分5050100实得分评分：评卷人致意殷勤，有很浓的歌味，和娓娓动人的风韵。两句一否定，一肯定，否定前者乃是为肯定后者，似分实合，构成诗中第一次反复和咏叹，其旋律节奏是纡回徐缓的。三． Excel 操作（50分）将考生文...
