课外阅读活动总结 书籍是人类进步的阶梯。养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法,是人生进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。我校结合区教研室小语科、城东指导中心小语科开展的课外阅读活动相关通知精神，立足于本校实际，轰轰烈烈地开展起我爱阅读的课外读书活动。自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读活动的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，进展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们的终身学习与进展打下了坚实的基础。 一、创设了良好的阅读氛围。 利用班级图书角、学校的图书室、区图书馆等资源，营造了浓郁的课外阅读氛围，让学生在轻松自然的阅读环境中遨游书海。 二、保障了课外阅读的时间。 (1)晨读二十分钟。一日之计在于晨。每天早晨到校 7：408：00 为晨读时间，让学生进行自主阅读，放声朗读。 (2)午读二十分钟。每天下午 2：102：30 分为午读时间，花二十分钟阅读自己喜爱的书籍。 (3)晚读三十分钟。要求学生每天晚上至少安排 20 分钟阅读时间，并且做好读书笔记。 (4)每周纳入学校课程的静阅读和动阅读课各 1 节。静阅读课学生自主阅读自己带来的或是在班角图书角和学校图书室借阅的课外书，边读边做好读书的笔记。动阅读课上学生把自己的阅读体会与同学分享沟通，增加读书兴趣。 三、开展了各类读书活动。 1.开展同读一本书活动。①亲子同读一本书，在课外阅读指导活动中，我校尝试开展了亲子阅读活动，活动时间定在周末和寒暑假。老师事先与家长的沟通，推举阅读书目，指导亲子阅读的方法，提出阅读要求，让家长与孩子一起参加读书活动;②师生同读一本书，为了准确掌握学生的阅读情况，我们尝试了师生共读一本书。在规定的时间里，老师和学生一起完成阅读内容，如童话故事、经典名作等，师生相互沟通读书收获，共享读书乐趣。 2.积极组织学生参加各项读书活动。本学期我校开展了丰富多彩的读书活动，如：三四年级的我爱阅读诗词大展示竞赛、五六年级的我爱阅读我读书，我欢乐手抄报竞赛、一至六年级每月一次的我爱阅读阅读之星评选等活动。请看： 通过开展各式各样的读书活动，营造了欢乐轻松的阅读氛围，激发了师生读书的浓厚兴趣，促进了学生综合能力的提高，真正做到了用阅读点亮童心。 四、精心编制推举阅读书目，让孩子读好书。 由于学生独立分析鉴赏能力还比较差...
