韩旺中心学校课程设置及实施方案 (试行)一、指导思想根据《中华人民共与国义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与进展得决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》与《山东省义务教育地方课程与学校课程实施纲要(试行)》精神,构建符合素养教育要求得教育课程体系,设置韩旺中心学校课程、课程设置体现了先进得全面素养教育思想,符合义务教育阶段教育得基本规律与特点,遵循了青少年身心进展规律,适应构建与谐社会得要求,为学生得全面进展奠定了基础。二、培育目标全面贯彻党得教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承与发扬中华民族得优秀传统与革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律与社会公德;逐步形成正确得世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步得创新精神、实践能力、科学与人文素养以及环境意识;具有适应终身学习得基础知识、基本技能与方法;具有健壮得体魄与良好得心理素养,养成健康得审美情趣与生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律得一代新人。三、课程设置得原则(一)均衡设置课程根据德智体美等方面全面进展得要求,均衡设置课程,各门课程比例适当,并可根据地方、学校实际与学生得不同需求进行适度调整,保证学生与谐、全面进展;依据学生身心进展得规律与学科知识得内在逻辑,义务教育阶段九年一贯整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长得需要与认知规律,根据时代进展与社会进展对人才得要求,课程门类由低年级到高年级逐渐增加。(二)加强课程得综合性注重学生经验,加强学科渗透、各门课程都应重视学科知识、社会生活与学生经验得整合,改变课程过于强调学科本位得现象。设置综合课程、一至二年级设品德与生活课, 三至六年级设品德与社会课,旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富以及社会性逐步进展;三至九年级设科学课,旨在从生活经验出发,让学生体验探究过程,学习科学方法,形成科学精神;一至九年级设艺术课,旨在丰富学生得艺术经验,进展感受美、制造美、鉴赏美德能力,提高审美情趣。增设综合实践活动,内容主要包括:信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践,进展收集与处理信息得能力、综合运用知识解决问题得能力以及沟通与合作得能力,增强社会责任感,并逐步形成创新精神与实践能力、(三)加强课程得选择性国家通过设置供选择得分科或综合课程,提供各门课程课时得弹性比例与地方、学校...
