19、《赵州桥》教学设计 麦淌小学 教者：向海艳教学目标： 知识与技能： 1．学会本课的 14 个生字。能正确读写"石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击"等词语。2．有感情地朗读课文。选择自己喜爱的自然段背诵下来。过程与方法：1、在朗读中，理解课文内容。2．通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识。3．领悟怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。 情感、态度与价值观：1、深化认识赵州桥的特点及价值，教育学生热爱劳动人民。2、了解我国古代劳动人民的智慧和才能，增强民族自豪感。教学重难点：1、通过理解重点词句，了解赵州桥的特点及价值。2、领悟怎样围绕一个意思写一段话，积累语言。教学准备：1、有关赵州桥的图片资料、背景知识。2、媒体资源。教学课时：两个课时教学过程：（一）导入今日我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥。大家一定想知道这是怎样的一座桥。下边就让我们先来看看这座桥（出示赵州桥的图片），它的名字叫赵州桥。（二）学习第一自然段1．自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么？2．小组讨论沟通，各组代表相互补充。（介绍了赵州桥的地点，设计者，建造的年代，还告诉赵州桥是世界闻名的）。（三）学习第二自然段 1．了解句与句之间的联系（l）这个自然段共有 6 句话，先读前 2 句，这两句告诉我们什么？（第①句概括地写赵州桥非常雄伟。第②句具体写大桥的雄伟，是用具体数字写了桥的长度，宽度；用既能走车，又能走人，进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。）（2）读③④两句边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点（第一个特点，没有桥墩，只有一个拱形大桥洞；第二个特点大桥洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。）（3）这样的桥有什么优点？读⑤⑥两句话。（既减轻流水对桥身的冲击，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节约了石料。）（4）有顺序地说一说第二自然段介绍了有关赵州桥的什么？（先讲赵州桥非常雄伟；再讲赵州桥在设计上的两个 特 ；后讲了桥的优点。）过渡：学习第二自然段知道了作者是根据这样的顺序介绍有关赵州桥的情况，使我们对桥有了进一步的了解。作者还要告诉我们什么呢？2．深刻理解语言（l）出示："这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节约了石料。"理解"这种设计"指怎样的设计？（第二自然段的③④句）（2）理解"创举"。字典中的解释：从来没有过的举动或事业。（3）...
