两位数加两位数的口算 青铜峡三小：邹玉蓉教学目的：1、经历探究两位数加两位数口算方法的过程，能口算和在 100以内的两位数加 两位数，以及进位的整百数加整百数
2、经历探究和沟通解决问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，能运用所学的知识解决一些相应的实际问题
3、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的联系，体验数学的价值
重点： 掌握两位数加两位数的口算方法
难点： 正确地口算出近位的两位数加两位数的结果
教具：教学课件 ，口算卡片教学过程： 一、情景导入，探究新知 1、谈话：“同学们喜爱玩具吗
今日我们到玩具店看看有哪些玩具，各种玩具的价格各是多少元
（出示课件生（……）师： 现在每人买两件喜爱的玩具，看看需要多少钱
（学生独立思考）请同学们说一说，你选择的是哪两种玩具
你能列出算式吗
”2、学生口头列式，老师板书
9+16 ， 16+48 ， 9+25 ， 16+25 ， 32+9 ， 25+48 ， 16+32 ， 48+32， 25+32， 48+9二：引导学生两次分类师：同学们真爱动脑筋，想出这么多算式，你能把这些算式分分类吗
（引导学生回答）把你的想法和同学们说一说
生：分为两位数加一位数和两位数加两位数
师：你的眼睛真亮，观察的很认真
你们同意这种分法吗
（生……）那请你把黑板上的算式来分一分
（让一名学生在黑板上分一分）两位数加一位数的有：9+16，9+25，32+9，48+9 两 位 数 加 两 位 数 的 有 ： 16+48 ， 16+25 ， 25+48 ， 16+32 ， 48+32， 25+32，师：哪些算是我们已经学过
你能快速口算吗
口算时指出两道让学生说说你是怎样算的
（如：9+16 先算 9+6=15 再算 15+10=25）师：请同学们在认真观察，这边的两位数加两位数，又可以怎样进行分类呢
（你先想想，再和同桌沟通
