高三下期班主任工作总结本学期结束了，为了今后能更好地开展班主任工作，现对班主任工作总结如下： 一、完善了班级管理建设。 本学期通过民主选举更换了局部值日干部，对值日干部进行随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的威信，经过半个多学期的努力逐渐培育出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 二、以思想教育为楔机促进了良好班风的形成。 因为本班学生是在原有艺体班的根底上抽走美术生与音乐生之后的一个普通班，特点是成绩与思想双差。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何让他们守规守纪，学会做人，学会承当责任，学会互相帮助，有了纪律作保障，有了一份责任心，有了对他人的一份尊重，才有可能跟随老师一起好好学习。而要做好这一切，班主任就必须懂学生，放下架子做一个给学生温暖的老师。事实证明，这种做法是对的，50 班形成了一个正气的集体，50 班的学生谁都可以管，50 班的学生服管，50 班的学生值日干部管理与班主任管理效果几乎一样。 三、仔细分析了成绩不佳的原因并实行了相应的对策 1、因为学生通过一系列教育，明白的读书的重要，明白了自己的责任，所以渴望成绩有较大的提高，以实现自己的人生理想。于是出现两种完全不同的情况：局部成绩相对优秀的学生担忧考不出自己理想的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过重，发挥不好。局部学生，同样因为渴望成绩有较大提高，但因为根底太差，努力之后收效甚微，甚至考出的成绩与不努力学习相差无几，从而导致学习兴趣和热情下降，课堂答复下列问题积极性不高，走神发愣。措施：给好学生减压，让他们明白学到了的知识是不会跑的，不能因为一次的失利就失去信心，另外给他们树立终生教育的思想，学习可分步走：大专——成人高考或自考，给他们举身边成功事例，帮助他们树立信心。 2、准备缺乏，方法欠妥。大局部学生因为根底差，自学能力差，寄希望于老师，弃书本于不顾，半个学期过去了，政史地看完了一遍的屈指可数。另外不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点，尤其是数学，结果，消耗大量时间，收效甚微。措施：强调高考，万变不离其宗，这个“宗〞就是书本，不熟悉书本，做题就成了巧妇难为无米之炊了。就算听老师讲授，就算做题，要想效果...
