高三历史教学计划汇编 5 篇高三历史教学计划汇编 5 篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是我帮大家整理的高三历史教学计划 5 篇，欢迎大家分享。高三历史教学计划 篇 1 一、指导思想 依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在 20xx 年高考中取得优异成绩。 二、具体实施方法 1、把“三纲二题”作为复习的基本依据。 第一、“三纲”即课程标准、20xx 年考试大纲和 20xx 年考试说明。 第二、“二题”即 20xx 年全国高考历史卷试题和 20xx 年全国各套高考历史卷。 2、加强集体备课，提高备考效益。 第一、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性(周四、周六上午)。 第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 第三、优化备课内容。要仔细关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。 3、依循“五步式学案导学模式”进行课时复习，提高课堂效益。 第一步为“复习旧课”。主要通过检查提问进行。 第二步为“依案掌握要点”。首先，解读课标，明确要点。其次，结合教材理解记忆学案“知识概括梳理”部分的内容。再次，通过老师提问、学生板演、默写、互查互评等活动进行展示沟通。 第三步为“问题质疑讨论”。学生提出学习中的疑问，通过合作学习或者由老师帮助解决疑难。 第四步为 “知能拓展提高”。通过优化处理学案的“知新整合”完成。 第五步为 “巩固反思感悟”。通过优化处理学案中的“达标测评”，在精练中巩固成果，升华认识。 依循此模式进行复习时，要分块落实“知识概括梳理”部分的内容。 4、优化训练过程及讲评课模式，提高学生解题能力。 第一、精心选题。选题的基本依据是“三纲二题”;选题应以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。 第二、仿真训练。训练要采纳限时、闭卷的形式;要使用答题卡(选择题)和答题纸(非选择题)。 第三、精心批改。限时训练应做到逢练必批，逢批必记。 第四、上好讲评课。讲评课的一般模式为“自我矫正——精评新练——自我完善——典题记录”。 5、加强法律规范化训练，保证不因法律规范化问题而无谓失分。 第一，注意审题的法律规...
