高二下历史教学方案学生根底参差不齐。虽然学习历史的热情很高，但整体学科能力不强，新教材的整体框架和历史开展模糊不清；学习方法有死记硬背和填鸭式。在这里，我想和大家分享 5 篇关于高二历史教案的文章，供大家参考。高二下历史教学方案 1一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，充分发挥历史教育的功能，在掌握根本历史知识的过程中，进一步提高通过各种渠道阅读和猎取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳和概括，培育历史思维和解决问题的能力。注重教学设计与学生学习方法的融合，使历史学习成为积累历史知识、加深对历史和现实认识的过程；成为一个积极参加和学习的过程，一个逐渐掌握历史学习根本方法的过程。通过学习历史，可以弘扬爱国主义精神，培育关爱人类的情操，使学生增强历史意识，吸收历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的开展趋势，增强历史洞察力和历史使命感。二，整体教学目标根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中完善，逐步构建具有清河中学特色的高中历史教学模式，争取在高一历史系取得更好的成绩。三、教学措施1.深化学习新课程教材，根据历史课程目标和学校、学生的实际，精心设计历史教学课堂。在集体讨论的根底上，准备教学大纲、教材、学生和教学方法。2.仔细教每一节课。课堂是整个教学的中心环节。将创新教育和素养教育引入课堂，采纳问题教学法和讨论法，激发学生自主学习，激活思维。同时注意根底知识，做好课题讨论。在教学过程中，要构建知识体系，注重知识转移，培育分析、综合、比拟、总结和概括史实的能力和历史思维能力。“情境教学〞，精心设计多媒体课件，激发学生学习历史的热情，愉快地学习知识，开阔学生的视野，培育学生的能力，提高学生的综合素养。4.运动要慎重选择。老师要立足学校条件，讨论条件，优化选择题。锻炼要有选择，反应要及时。有必要通过练习来评价方法和规那么，同时加强学生对试题的掌握。复习时要重点理清每个题目的框架，尽量让每个题目有重点，逻辑清楚。高二下历史教学方案 2一、总体目标高考强调跨学科综合能力的要求，表达了历史的本质特征。所以在教学过程中，我会将历史、政治、地理知识有机结合，培育学生运用各科知识分析问题、解决问题的能力，将实际问题与历史问题相结合，表达学以致用的教学风格。2.构建历史知识体系，注重创新思维能力的培育高三历史教学要注意历史开...
