《建筑施工技术》课程建设三 年 规 划（2025---2025 年）建工系：施工与实践教研室编写人：桂顺军日 期：2006 年 7 月 24 日《建筑施工技术》课程建设三年规划（2025---2025 年）一、课程建设规划的指导思想根据当前行业进展对人才的需求，以“准确定位、进展特色、服务经济”为基本原则，将培育创新人才，推动素养教育等理念切实融入专业建设和课程建设的各个环节，使建筑工程技术专业的进展与全院的总体水平相协调。1、准确定位：就是在对我院建筑工程技术专业建设和《建筑施工技术》课程教学改革的基本情况、建筑行业的进展态势、毕业生就业情况等全面了解的基础上，对我院建筑工程技术专业在专业培育目标、专业培育计划、教学基本建设（包括课程、教材、实验室、实习基地、师资队伍等各项建设）的现有水平进行评估，找出《建筑施工技术》课程教学的薄弱环节和存在的问题，根据建筑行业市场需求对我院毕业生的职业能力要求，确定符合专业建设目标，制定切实可行的课程建设进展规划。2、进展特色：就是要强化“因材施教”、“素养教育”等理念，推动内涵进展提高科研成果转化为教学力（提升教学水平）的能力，提高教学内容紧贴生产实践的需要、教学手段紧跟现代科技的进展水平的能力，构建专业平台，努力在专业培育模式方面形成特色；在专业平台的基础上，构建《建筑施工技术》课程的教学模式，培育学生的创新意识和动手能力，实现基础厚、口径宽、适应面广、实践能力强的培育目标 3、服务经济：就是要树立教育教学为经济服务的观念，走产学研相结合的进展道路；近年来我省建筑业进展迅速，对建筑工程技术专业方向的专业人才的需求量较大，我院理应为地方经济进展作出更大的贡献。二、课程建设的现状我院的《建筑施工技术》课程，2025 年被批准为普通高等学校省级市示范性专业重点课程；教研室在课程的建设方面，在努力的、积极的进行着，但步伐相对较慢；由于种种原因，课程教学方法的改革还没有大的起色，课程所需的理论教学资料库和实践教学资料库的内容还很缺乏。《建筑施工技术》课程现有专业老师 8 人，其中副高职 2 人，中职5 人，初职 1 人（在读讨论生）。学院有经省技术监督局 CMA 认证的一级实验室，多功能电化教室2 间；可以基本满足课程教学的要求；课程教学文件齐全，教材大多使用近三年新版教材；课程教学已经使用了电子教案，部分老师开始使用 PPT 多媒体课程教学。由于课程建设尚处于起步阶段，师资力...
