个人先进性教育整改方案一 、指 导 思 想马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 、邓 小 平 理 论 和 “ 三 个代 表 ” 重 要 思 想 为 指 导 ， 以 党 章 要 求 “ 十 好 党员 ” 标 准 为 尺 子 ， 以 “ 一 找 二 征 三 指 ” 的 自 我剖 析 材 料 为 依 据 ， 以 世 界 观 、人 生 观 、价 值 观得 到 改 造 ， 党 性 水 平 得 到 提 高 ， 能 全 心 全 意 为党 的 教 育 事 业 奋 斗 终 身 ， 群 众 实 实 在 在 地 感 受到 教 育 活 动 带 来 的 变 化 和 进 步 为 总 目 的 ， 对 自身 存 在 的 问 题 和 不 足 制 订 整 改 措 施
二 、个 人 对 比 先 进 性 存 在 的 问 题对 比《 共 产 党 员 先 进 性 行 为 准 则 50 条 》 、《 共产 党 员 先 进 性 的 标 准 》对 比 自 身 的 思 想 工 作 ，我 感 觉 到 不 论 是 在 宗 旨 观 念 、工 作 作 风 还 是 在开 拓 创 新 、服 务 进 展 方 面 仍 存 有 一 些 问 题 和 不足
一 是 学 习 意 识 有 待 于 进 一 步 强 化
对 马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 、邓 小 平 理 论 和 “ 三 个 代 表 ” 的 重要 思 想 深 钻 细 研 不 够 ， 满 足 于 学 习 了 ， 不 全 面 、不 系 统 ， 缺 乏 对 科 学 体 系 和 精 神 实 质 的 把 握
在 学 习 内 容 上 ， 对 有 关 工 商 方 面 的 法 律 法 规 学习 比 较 仔 细 ， 忽 视 了 对 市 场 经 济 理 论 和 现 代 科学 技 术 知 识 的 学 习 和 了 解
在 学 习 的 方 式 上 ，理 论 联 系 实 际 、指 导 实 践 不 够
