学 生成长档案袋学生 班级： 高一（ ）班 高二（ ）班 高三（ ）班学生成长导师制工作方案（一）指导思想根据《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2025－2025 年）》中的要求，依据《十二五进展规划》中的办学目标，为满足浙江省深化新课程改革的要求，适应新时期学生选择性进展的强烈需求，为每一个学生成为富有个性、多元进展的主体，使每一位老师和学生之间建立起明确的、相对固定的新型师生关系，充分发挥老师对学生成长中的个体指导作用，帮助学生树立长、短期学习目标和人生规划，促进学生成长为现代公民。（二）工作目标1、通过每一个学生都拥有成长导师，推动学生个性化学习和全面和谐进展2、通过每一名老师都拥有受导学生，打造全员育人校园，提高老师教书育人能力3、建立新型教学人际关系和教学模式，充分发挥自主优势，推动特色化、优质化进展，达到教育的全面提升。（三）组织机构学校成立学生成长导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。德育教务两处和年级组长、班主任具体负责学校、年级、班级三层面学生成长导师制实施的具体工作，做到领导到位，工作到人。 中学学生成长导师制实施领导小组组织机构：组 长：邵迎春副组长：钱洲军、童跃琴、周永焕、曹 斌组 员：钱 军、叶 炯、施大庆、虞 君、张晓芳、王洪见、马军超、胡智星、谢铁军、虞晓淑、王高伟、李晓芳、张延斌、沈盈盈下设办公室：叶 炯（主任）、张晓芳（副主任）、马军超（副主任）（四）工作流程成长导师制，在试行基础上，吸取经验教训，继续探究导师团队的建设，逐步推动导师组工作，以确保导师工作的实际效果。具体按下列工作流程进行：中学学生成长导师制工作流程步骤工作内容及要求负责人时间1教务处根据本学期任课情况，结合体育组、音乐美术组、劳技、计算机、学科竞赛班等老师的实际工作情况，确定各班的导师组名单。教务处9 月中旬2老师大会，落实启动事宜德育处10 月中旬3班主任利用班会课在学生中做好宣传工作，将班级导师介绍给学生，并让学生初选自己心目中的导师【1】班主任10 月中旬4各班召开导师组会议，班主任任导师组组长，根据班主任10 月中旬学生特点和学生选择情况，结合导师意见，确定导师与受导学生名单，制定本学期导师制工作的主要内容，完成《学生成长导师制班级导师明细表》和《导师工作学期计划表》，上交给年级组和德育处。5由班主任主持，召开导师聘用仪式，公布师生结对名单，发放...
