中小学素养教育考核方案为 全 面 贯 彻 落 实 教 育 方 针 ， 法 律 规 范 教 育 教 学管 理 ， 深 化 实 施 素 养 教 育 ， 不 断 完 善 教 育 质 量评 价 体 系 ， 特 制 订 本 方 案 。一 、考 核 内 容 及 权 重考 核 主 要 涉 及 五 个 方 面 内 容 ， 具 体 项 目 及 权 重如 下 ：教 育 管 理 （ 共 12 条 ） 30%教 学 管 理 （ 共7条 ） 38%教 育 科 研 （ 共3条 ） 12%兴 趣 活 动 和 特 色 建 设 （ 共3条 ） 10%根 据 问 卷 调 查 对 学 校 教 育 教 学 教 研 管 理 工 作 评分 占 10%各 项 目 的 详 细 考 核 内 容 及 附 加 分 加 分 要 求 见 附件《 区 小 学 素 养 教 育 质 量 考 核 量 化 表 》 。二 、考 核 方 法 及 程 序区 教 育 局 成 立 考 核 小 组 ， 具 体 工 作 由 普 教 科 、老 师 进 展 中 心 教 研 部 和 教 科 部 等 相 关 科 室 共 同进 行 。考 核 实 行 平 常 考 核 与 集 中 考 核 相 结 合 、现 场 考 察 与 查 阅 资 料 相 结 合 、问 卷 调 查 与 走 访座 谈 相 结 合 、定 量 与 定 性 相 结 合 的 办 法 ， 并 按以 下 程 序 进 行 ：1. 各 校 对 比 方 案 先 行 自 评 ， 填 写 自 评 表 ；2. 区 教 育 局 组 织 复 评 和 确 认 ；3. 公 布 考 核 结 果 。三 、奖 项 设 立考 核 依 据 总 分 （ 指 标 综 合 分 与 附 加 分 之 和 ， 加教 育 集 团 或 联 盟 捆 绑 考 核 分 ） 按 一 定 比 例 分 别设 优 秀 奖 、优 良 奖 和 进 步 奖 （ 各 奖 项 之 间 不 兼得 ） 。根 据 我 区 实 际 ， 城 区 学 校 和 农 村 学 校 在确 定 各 奖 项 时 可 允 许 一 定 的 得 分 差 异 。四 、控 制 条 件有 下 列 情 形 之 一 的 实 行 一 票 否 优 ：1. 严 重 违 反 法 律 规 范 办 学 的 相 关 要 求 ；2. 发 生 重 大 责 任 事 故 ；3. 教 职 工 中 有 受 到 党 纪 、政 纪 处 分 ， 并 且 学 校负 有 管 ...
