公共事业管理专业应用型人才培育模式的构建与实施公共事业管理专业应用型人才培育模式的构建与实施 【摘要】当今社会，公共管理专业生综合竞争力不强，人们对公共事业管理专业应用型人才的培育模式也产生一些分歧，公共管理学科在进展上存在一定的不足，同时对公共管理专业性人才的培育存在一些问题，为了满足社会和公共事业管理更好地进展，反复实践，构建了专业应用型人才培育模式，并通过相关策略加以实施。 【关键词】公共事业管理；专业人才；培育模式；构建实施 众所周知，公共事业管理本科专业的培育目标是“培育具备现代管理理论、技术与方法等方面的高级专门人才”。从现实而言，公共管理培育模式还处在探究期，对此的讨论还在薄弱环节，对人才培育的目标定位模糊，存在一定分歧。因此，专业应用型人才培育的模式的构建至关重要，并把培育模式加以运用并付诸实施。 一、专业型人才培育模式构建的重要性 社会高校对于公共事业管理人才的培育都有自己的一套评价体系，学校评价体系比不上社会评价体系，学校是以学生通过规定专业培育目标为尺度，而社会则考虑人才是否适应市场，国家的需求。学校为了保证教学计划的实施，保障教学秩序的正常进行，社会则从多方面综合考虑人才贡献社会的角度进行选择。这也必定导致社会专业人才培育与社会实际存在差异，这种不协调会带来一些弊端。假如不加以协调，会导致公共事业管理人才的培育与社会正常需求产生差距，长久进展下去，会带来高校人员不断涌入，社会此类型人才短缺的现象。公共管理学科出现于上世纪 80 年代，其进展时间较短，一些重要的理论知识，学说等不够丰富，有些课程内容设置的相对浅显，知识体系不够丰满，在一定程度上制约了一些探究者和学习者的思维，很难激发他们探讨和学习的兴趣。这些情况是一些潜在的社会隐患，可见，公共事业专业型应用人才培育模式构建的重要性。 二、专业人才培育模式的构建 （一）专业型人才培育模式中对人才的要求。 1.具有乐于服务社会的精神，具有社会责任感。 社会公共事业的管理是为了满足社会全体的需求和协调进展。乐于服务社会是指关怀公共事务，热心公共事业管理，与人合作，认识到公共利益与自己息息相关，维护公共利益，自觉承担作为公民的责任，热心参加公共事业的管理。同时，也要具有社会感，从心底同意去关怀和帮助他人，同意为社会做贡献，坚持原则，坚持正义，服务社会。 2.具有管理公共事业的能力。 公共管理不同于一般管...
