强化科研兴校 促进师生进展——大兴中心小学教育科研工作典型经验材料各位领导、各位专家、各位老师、大家好！我们大兴中心小学，始终高擎“科研兴教，科研兴校”的大旗，向教科研要效率，向教科研要名师，向教科研要质量。工作务实唯实，不唯科研而科研，不为挣加分装门面。以科研深化落实“学生、老师、学校一同成长”的办学思想，努力创办科研型名牌学校。自 2 年以来，我们响应区教育局的号召，始终立于教育改革前沿，敢立潮头唱大风，尽管有时难免“四海翻腾与五洲震荡”，然我们致力于科研教的痴心不改。一、端正指导思想，确立工作目标（一）指导思想1、高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平的“三个面对”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导。2、培育具有“创新精神”与“实践能力”的学生，关注学生的终身学习。3、教育科研是老师专业成长的必备条件。（二）工作目标1、以教学为本，为教学服务，追求教学的最佳效果。2、关注学生的全面进展，关注师生的校园生活质量。3、关注老师的成长，促进学校的进展。二、课题多层渗透，措施保障有力。（一）科研兴校的奠基工程，为老师洗脑第一次全区科研工作会议以来，尽管素养教育喊得“惊天动地”，但应试教育同全国一样“涛声依旧”，不过是新瓶装旧酒，“桃花依旧笑春风”。教干老师的管理与执教依旧“山还是那座山，河依旧是那条河，月亮还是那个月亮”，典型的“日出而作，日落而息”，“汗滴禾下土”的小农运作方式，了无生机与生趣。再不就是“加班加点”、“题海战术”搞得“天怒人怨”。学校成了军营、成了监狱。榨取式的教育使学校缺少了持续进展的动力。我们认识到走出这一恶性循环的怪圈，除从根本上更新管理者的观念之外，很重要的一条就是努力提高师资水平，鼓舞、帮助老师走科研之路。我校于 2001 年成立了“教育讨论学会”，定期进行沙龙、提倡读出学习、讨论之风，创办刊物《大兴小学教科研》，同时我们加大投入征订各种教科研刊物，购买了大量的音像制品。筹集专项资金派员到北京、济南、青岛、上海、徐州、江西、甘肃、新疆等地学习，每年达近百人次。2025 年到 2025 年，我校有四位老师先后参加了省级骨干老师长期培训，二人被评为优秀学员。同时启动了“厌学讨论”、“现代科技”等课题。我校老师开始步入科研兴校之路。（二）推动教科研进展的动力系统：完善管理与评价机制。随着教育科研在教育改革与进展中地位的不断提高，教育科研已为我校教育进展的一个重要组成...
