本体学习模式评估报告姓名：某某某 性别： 年龄： 周岁 评估日期： 年 月 日脑虫：右手、右眼和右耳占有优势，左脚为优势脚，左脑为优势脑，这属于混合优势。混合优势这种模式反映了单侧优势脑，配搭于同侧的一个或两个优势功能如运动觉，和对侧的另外几个优势功能如视觉、听觉和小肌肉运动觉。这种模式存在于大部分学习有困难的学生中。惯用手和方向感通常是飘忽的，而感官通道的整合也可能是不完全的。但本人通常意识不到自己只发挥了部分能力。统一优势这种模式反应脑的单侧优势（右侧或左侧），搭配于对侧的眼、耳、手和腿的优势。在教室里表现很好的人通常拥有这种模式。他们可能只用单侧脑，而不是把脑当做一个动态的整体。由此，他们可能从没意识到，他们还有多少制造力没有被发挥出来。单侧优势这种模式反映了优势脑半球和所有的优势感官通道都在同一侧。为了接触到优势眼、优势耳、优势手和优势腿，学习者可能会抑制了优势脑，而使最“真正是自己”的个性部分给埋藏了。有这种模式的人，可能会觉得他们不能接触到“真正的自我”。储存在优势脑半球的技巧可能已经高度发育，但这个个体大概很难拥有清楚的自我意识或个人意义。身体肌肉稳定性（核心肌肉）：个数 个，5 个以下水平较差，10 个左右水平中等，15 个以上水平较好。仰卧起坐 10 个以下水平较差，20 个左右水平中等，30 个以上水平较好 。 核心肌肉是身体稳定性的核心，假如核心肌肉进展健康均衡，身体能够在坐立行走等姿势中表现得更加稳健,给人踏实和安稳的感觉。核心肌肉帮助身体联系臀部和肩膀、上身和下身，让身体躯干更自由的运动、在向四周活动时保持激活状态。平衡能力静态平衡：左脚时间：秒 右脚时间：秒 5 秒以下水平较差，15 秒以上水平较好 动态平衡：前后位置变化：身体朝向基本无变化，双脚位置也基本没有变化时水平较好；身体朝向变化很小，移动位置小于本人一步距离的为中等水平；身体朝向变化较大，移动位置大于本人一步距离的水平较差。静态平衡能力左脚水平较好，右脚较差，两脚差异显著；身体移动位置稍大，动态平衡能力需进一步提高。平衡能力对孩子有很重要的作用。孩子必须正确掌握平衡身体、稳定学习姿势以及协调运用身体的方法才能提高学习效率和学习水平。平衡力差的孩子不能协调运用身体，学习姿势不稳定，往往难以集中在课堂上，这会影响孩子的听课效果，出现学习效率低，动作笨拙、姿势不良等现象；还会影响他的学习自动化能...
